【題目】下列關(guān)于碳及其化合物的說法正確的是
A.焦炭還原氧化銅發(fā)生的是置換反應(yīng)
B.CO2的過量排放是導(dǎo)致酸雨的主要原因
C.鉛筆字跡易變模糊是因為常溫下石墨的化學(xué)性質(zhì)活潑
D.CO和CO2都是大氣污染物
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【題目】歸納法是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。下列歸納的結(jié)論錯誤的是
A.濃溶液不一定是飽和溶液
B.含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.可燃性氣體點燃前不一定都要驗純
D.只含一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物
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【題目】日常生活中的一些小竅門或小常識往往包含著一些化學(xué)原理。下列做法不正確的是
①油鍋著火時迅速蓋上鍋蓋滅火
②用鋼絲球擦洗鋁鍋上的污垢
③要延緩鐵釘生銹可用食鹽水浸泡下
④煤氣泄漏及時打開換氣扇排氣
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
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【題目】下列物質(zhì)敞口放置在空氣中較長時間后,因發(fā)生化學(xué)變化使溶液的質(zhì)量減少的是
A.濃硫酸 B.濃鹽酸 C.燒堿溶液 D.澄清石灰水
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【題目】20℃時,將等質(zhì)量的a、b兩種固體,分別加入到盛有l(wèi)O0g水的燒杯中,充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲,升溫到50℃時,現(xiàn)象如圖乙,a、b兩種固體的溶解度曲線如圖丙。下列說法正確的是
A.圖丙中M表示b的溶解度曲線
B.圖甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a大于b
C.圖乙中a、b溶液一定是不飽和溶液
D.30℃時a、b溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不相等
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【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是 (填字母序號)。若改用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從 進(填“a”或“b”)。
(3)小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁。為探究其原因,進行了如下過程:
【作出猜想】A.石灰水已經(jīng)完全變質(zhì);
B.氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體。
【實驗探究】
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色。于是排除了猜想A,你認為排除猜想A的理由是_____________。
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設(shè)計如下實驗。請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
氣體中有HCl |
【查閱資料】
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為 (填字母)。
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【題目】過氧化氫溶液長期存放會因分解而使溶液質(zhì)量減輕。實驗室有一瓶質(zhì)量為100g的過氧化氫溶液,溶液中不再有氣泡產(chǎn)生時,測得溶液質(zhì)量共減少8g,則100g過氧化氫溶液中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為
A.8% B.16% C.81.8% D.89.8%
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【題目】下列有關(guān)水的說法正確的是
A.淡水資源是取之不盡,用之不竭的
B.生活用蒸餾的方法使硬水軟化
C.海水、湖水是混合物,雨水是純凈物
D.氫氣在氧氣燃燒生成水也能說明水是由氫、氧兩種元素組成
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【題目】實驗室有一瓶長期存放的固體氫氧化鈉,由于保管不當(dāng)已經(jīng)變質(zhì)。某興趣小組的同學(xué)欲通過實驗測定其變質(zhì)的情況。實驗過程如下:取樣品25g放入燒杯中,向其中加入280g過量的稀鹽酸,得到296.2g溶液。試計算25g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量。
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