點燃一支蠟燭，觀察一下火焰是否分三部分．在火焰中橫放一根火柴兩秒鐘，看一看各部分火焰溫度的高低．

答案：
解析：

分三層,最外層溫度最高,焰心的溫度最低.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

13、觀察是學(xué)好化學(xué)的一個重要方法．點燃一支蠟燭，觀察蠟燭（主要成分石蠟）有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)．
剛點燃時的現(xiàn)象
可以看到燭芯下方的石蠟受熱熔化，熱的液態(tài)石蠟被吸上燭芯，繼續(xù)受熱而化為氣態(tài)石蠟，氣態(tài)石蠟燃燒形成火焰
；點燃一分鐘時的現(xiàn)象
蠟燭不斷熔化，有“燭淚”下流，燭光明亮，放出大量熱
；用白瓷板壓在火焰上，在白瓷板上可以觀察到
有黑色粉未狀物質(zhì)
；蠟燭剛熄滅時的現(xiàn)象
可以看到燭芯上面有一絲“白煙”上升
；熄滅一分鐘后的現(xiàn)象
蠟燭凝固
；根據(jù)以上實驗現(xiàn)象，通過分析與判斷，你的結(jié)論是：
蠟燭的熔點較低，可以燃燒，燃燒時伴隨熔化、氣化等物理變化．
；依據(jù)是
蠟燭燃燒是化學(xué)變化，因為有黑色粉未生成．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

關(guān)于蠟燭的實驗探究
小強是某班的小小化學(xué)家，最近對蠟燭產(chǎn)生了興趣，于是開始了系列實驗．
（1）點燃一支蠟燭，觀察到的現(xiàn)象有
燭芯先燃燒，蠟燭變軟、熔化，開始燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，發(fā)光、發(fā)熱，火焰上方有一絲黑煙等
燭芯先燃燒，蠟燭變軟、熔化，開始燃燒，產(chǎn)生黃色火焰，發(fā)光、發(fā)熱，火焰上方有一絲黑煙等
，其中發(fā)生的物理變化是
蠟燭熔化
蠟燭熔化
．
（2）先用一木筷迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木筷表面出現(xiàn)了如圖（a）上所示的圓弧狀焦黑斑，其產(chǎn)生的原因是
蠟燭的火焰中外焰溫度最高，焰心溫度最低
蠟燭的火焰中外焰溫度最高，焰心溫度最低
．再取一個冷的白瓷片放置在火焰上方，片刻后取出觀察，有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此黑色顆粒是
炭黑
炭黑
，是由于蠟燭
不充分燃燒
不充分燃燒
產(chǎn)生的．

（3）如圖（b），在火焰正上方罩一個三角漏斗，用一燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火焰
熄滅
熄滅
，是由于
蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱二氧化碳氣體上升，二氧化碳不支持燃燒
蠟燭燃燒產(chǎn)生的熱二氧化碳氣體上升，二氧化碳不支持燃燒
；當(dāng)他將漏斗如圖（c）斜插入蠟燭焰心時，觀察到漏斗截口處產(chǎn)生了黃色火焰，這是由于
焰心汽化的石蠟蒸氣被導(dǎo)出后點燃
焰心汽化的石蠟蒸氣被導(dǎo)出后點燃
．
（4）如圖（d），他在B燒杯中先加入適量的碳酸鈉粉末，分別點燃四支蠟燭，然后在B杯中加入稀鹽酸，將C燒杯倒罩在高矮不同的兩支蠟燭上．在A、B兩燒杯中，蠟燭先熄滅的是
B
B
，是由于
碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)迅速，產(chǎn)生大量的二氧化碳
碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)迅速，產(chǎn)生大量的二氧化碳
．C燒杯中先熄滅的是
較高的蠟燭
較高的蠟燭
，是由于
燒杯容積較小，燃燒產(chǎn)生的熱二氧化碳氣體上升后自上而下覆蓋在燒杯中
燒杯容積較小，燃燒產(chǎn)生的熱二氧化碳氣體上升后自上而下覆蓋在燒杯中
．
（5）他又將一支蠟燭固定好（如圖），當(dāng)天平平衡時，他點燃了蠟燭，發(fā)現(xiàn)天平逐漸向右傾斜．他用耐火石棉和堿石灰自制了一個吸收罐（保證蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體吸收完全），將吸收罐罩在蠟燭上方，天平平衡時，他又點燃了蠟燭，這次他觀察到天平
不平衡
不平衡
（填“平衡”或“不平衡”），理由是
蠟燭燃燒吸收了空氣中的氧氣，天平向左傾斜
蠟燭燃燒吸收了空氣中的氧氣，天平向左傾斜
．

（6）為了探究蠟燭的組成，他取了個干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)杯壁有
水霧
水霧
出現(xiàn)，將小燒杯迅速倒置，倒入澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水
變渾濁
變渾濁
，據(jù)此他得出關(guān)于蠟燭組成的結(jié)論是
肯定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
肯定含有碳、氫元素，可能含有氧元素
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小王同學(xué)對蠟燭（主要是石蠟）及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?br />第一步：取一支蠟燭，用小刀切下一塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上，結(jié)論：石蠟的密度比水
小
小

第二步：點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰和
焰心
焰心
三層，把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中（如圖）約1S后取出，可以看到火柴梗的
a
a
處最先碳化．結(jié)論：蠟燭火焰的
外焰
外焰
層溫度最高．
第三步：再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩，澄清石灰水變渾濁．結(jié)論：石蠟中一定含有
碳
碳
和
氫
氫
元素．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)對蠟燭的燃燒進行探究：
①點燃一支蠟燭，用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上，蠟燭燃燒片刻后熄滅，如實驗一．
②再點燃蠟燭，然后吹滅，看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙，用火柴點燃白煙，蠟燭重新被引燃，如實驗二．
③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上，稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象，如實驗三．
（1）操作①中，蠟燭能燃燒片刻的原因是
燒杯中有氧氣
燒杯中有氧氣
．
（2）操作②中，關(guān)于白煙的成分，有同學(xué)做出了下列猜想：A．白煙是水蒸氣；B．白煙是石蠟固體小顆粒；C．白煙是二氧化碳．你認為上述猜想有道理的是（填序號）
B
B
，理由是
水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，白煙具有可燃性
水蒸氣和二氧化碳不能燃燒，白煙具有可燃性
．
（3）該同學(xué)在做實驗一的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是
C
C

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象
B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么
C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬
D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因
（4）木條處于外焰的部分最先變黑，說明蠟燭的外焰溫度最
高
高
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

 

化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。

⑴貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結(jié)論：石蠟的密度比水                 ；

⑵芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的    （填“a”、“b”或“c”）處最先碳化。結(jié)論：蠟燭火焰的        溫度最高；

⑶婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（　　　）

A．反復(fù)實驗，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān)，不予理睬

D．詢問老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

⑷三位同學(xué)在探究的過程中，將短玻璃導(dǎo)管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

【提出問題】導(dǎo)管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢?

【猜    想】貝貝認為：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO

芳芳認為：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣

婷婷認為：可能以上兩種情況都有

【實驗方案】

換一根較長的導(dǎo)管，并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管，然后在導(dǎo)管另一端做點火實驗。

【現(xiàn)象與結(jié)論】

如果觀察到                                             現(xiàn)象，則貝貝的猜想正確；

如果觀察到                                             現(xiàn)象，則芳芳的猜想正確；

如果觀察到                                             現(xiàn)象，則婷婷的猜想正確。

 

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