【題目】小吳對化學實驗有濃厚的興趣,設計了如下實驗裝置進行實驗,按要求填空:

(1)可用于實驗室用過氧化氫溶液制取O2的發(fā)生裝置有_______(填裝置編號,下同),反應的化學方程式為_______;用C裝置收集CO2時,氣體應從C裝置的_______端進入(填“b”或“c”)。

(2)小吳查閱資料得知:CO2+Na2CO3+H2O==2NaHCO3 用E裝置來證實CO2能與碳酸鈉溶液反應,則E裝置中氣球的變化_________(填“鼓起來”或“氣球變扁”或“不變”)。

【答案】 B 2H2O22H2O+O2 C 鼓起來

【解析】(1)固液常溫反應制取氣體選擇發(fā)生裝置B,用過氧化氫溶液制取O2的化學方程式為:2H2O22H2O+O2↑。二氧化碳的密度比空氣的密度大,進入C裝置后,占據(jù)下方空間,空氣則被趕到上方空間而易從b端排出,所以用C裝置收集CO2時,氣體應從c端進入。(2)密閉容器中氣體減少,壓強變小,所以滴入碳酸鈉溶液后,瓶內(nèi)壓強變小,在大氣壓的作用下,氣球鼓起來。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

A B C D E F G H

(1)指出編號儀器名稱:②

(2)實驗室利用A裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為 。

(3)制取并收集二氧化碳應選擇的裝置是 (從A—E中選擇),使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ,該反應原理用化學方程式表示為 ;改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→ (用端口字母表示)。

(4)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH

(填“>”、“<”或“=”)7。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎。

()C60可用作吸氫材料,其原理是C60H2在一定條件下反應生成氫化物;該氫化物在80 ~ 215 ℃時,又會分解放出H2

(1)C60屬于________(填字母序號)。

A.單質(zhì) B.化合物 C.混合物

(2)求算C60的相對分子質(zhì)量的計算式為________。

(3)C60可用作吸氫材料是利用了其________(物理化學”)性質(zhì)。

()鋁是目前最經(jīng)濟實用的材料之一。

(1)由鋁制成的鋁箔厚度僅為0.01 mm,廣泛用于食品包裝等。鋁能制成鋁箔,主要利用的鋁的性質(zhì)是________。

(2)鋁箔表面有一層致密的氧化膜。用化學方程式表示________。

(3)某小組同學用鋁箔做了如下實驗:將鋁箔在酒精燈上加熱,發(fā)現(xiàn)鋁箔逐漸變軟,中間有液體被外面的固體包裹住。由此可以推測氧化鋁的熔點比金屬鋁________(”)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖為甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. t1時,甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)均為15%

C. 要使接近飽和的乙溶液轉化為飽和溶液,可采用蒸發(fā)溶劑的方法

D. t2時,將50g甲物質(zhì)放入100g水中,得到溶液的質(zhì)量為150g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】模型是聯(lián)系宏觀與微觀的橋梁。

(1)右圖是鈉原子結構示意圖。

x的數(shù)值為_______。

“11”指的是_______。

鈉原子在化學反應中易失去1個電子,形成_______(填離子符號)。

(2)下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

在A、B和C中,能比較得出“溫度越高,分子運動速率越快”的是______(填標號)。

從圖中可見,影響分子運動速率的因素除溫度外,還與______有關。

舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過一學期的化學學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置,請你結合下圖回答問題:

(1)寫出實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣的化學方程式__________________。實驗完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂,請分析炸裂原因:______________________(答一種情況即可)。

(2)實驗室制取二氧化碳發(fā)生裝置選擇_____________(填裝置代號)。

(3)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其實驗室制法的一種原理是NH4Cl(固)+NaOH(固)NaCl+ H2O+NH3↑,據(jù)此設計出的發(fā)生裝置可以是_______,(填裝置代號,下同)收集裝置可以是_______。若用F裝置進行密封收集氨氣,氣流應從______端(填“a”或“b”)流入氣瓶。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁四位同學分別用質(zhì)量分數(shù)相同的鹽酸與相同質(zhì)量的石灰石樣品充分反應,實驗測定樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。(樣品中的雜質(zhì)不溶于水,且不與鹽酸反應),測得數(shù)據(jù)如下表:

甲同學

乙同學

丙同學

丁同學

加入鹽酸的質(zhì)量(g)

20.0

30.0

45.0

50.0

剩余固體的質(zhì)量(g)

6.0

4.0

1.0

1.0

請計算:

(1) 樣品與45g鹽酸充分反應后,鹽酸是否還剩余 (填“是”或“否”),樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是 _。

(2) 產(chǎn)生二氧化碳4.4g需可多少g該樣品與足量稀鹽酸反應?(寫出計算過程,計算結果精確到小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題:

(1)裝置中標的儀器名稱是____

(2)實驗室用髙錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是_____(填裝置字母序號),該反應的化學方程式為___________

(3)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有_____(填序號)。

①顏色 ②密度和溶解性③可燃性

(4)某同學連接A、F、G進行實驗,A中所加藥品不同,G中所加藥品相同,為Ca(OH)2溶液。

①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變渾濁,則A中反應的化學方程式為________________。

②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,則A中產(chǎn)生的氣體是___(填化學式),還需將氣體通過盛有_____(填藥品名稱)的洗氣瓶H。

③若將G中的白色渾濁物從液體中分離出來的操作名稱是_____.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】隨著科學技術發(fā)展,富硒蔬菜種植新技術已經(jīng)比較成熟,富硒蔬菜中的硒元素具有防癌和抗癌作用,如圖是硒元素在元素周期表中的信息及硒原子的原子結構示意圖。下列有關說法錯誤的是( )

A. 圖示中x=18

B. 原子在反應中易得到2個電子

C. 硒原子中的質(zhì)子數(shù)是34

D. 硒元素的一個離子含有34個電子

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