為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從東昌湖某區(qū)域中取了水樣，觀察到：

水樣呈淡黃色，有異味；水樣渾濁．有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理：

（1）將水樣經(jīng)過沉降、過濾、　　　　　　、殺菌消毒等步驟，可初步凈化為自來水．

（2）通入氯氣殺菌消毒，發(fā)生的反應(yīng)為：Cl2+H2O=HCl+HClO（次氯酸）．請判斷次氯酸（HClO）中氯元素的化合價為　　　　　　．

（3）含有較多的可溶性鈣、鎂礦物質(zhì)的天然水稱為　　　　　　．

（4）鐵制品在空氣中銹蝕的實質(zhì)就是鐵與空氣中的　　　　　　（填序號）等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．

A．氧氣  B．二氧化碳  C．水蒸氣  D．氮氣．

　


（1）吸附   （2）+1   （3）硬水  （4）AC


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對水的認(rèn)識正確是（　�。�

　

A．

生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水

　

B．

保護水資源要禁止使用化肥、農(nóng)藥

　

C．

電解水時正極端玻璃管中有氫氣生成

　

D．

任何物質(zhì)溶于水后，所得溶液導(dǎo)電性一定增強

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時間后，測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法不正確的是

物   質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量（g）

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量（g）

1.2

X

2.4

5.4

A．X = 2.0，乙可能是催化劑                        B．甲和丙是反應(yīng)物    

    C．參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1∶2             D．丁一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列微觀解釋不正確的是（　　）

　

A．

氨水揮發(fā)﹣分子不斷運動

　

B．

將二氧化碳氣體制成干冰，體積變小﹣分子體積變小

　

C．

18g水中大約有6.02×1023個水分子﹣分子的質(zhì)量很小

　

D．

50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL﹣分子間有間隔

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)的歸類錯誤的是（　�。�

選項

物質(zhì)

歸類

A

白酒、糖水、食鹽水

常見溶液

B

蛋白質(zhì)、油脂、維生素

營養(yǎng)物質(zhì)

C

風(fēng)能、氫能、太陽能

清潔能源

D

生鐵、玻璃、玻璃鋼

復(fù)合材料

　

A．

A

B．

B

C．

C

D．

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


現(xiàn)將10g銅鋅（Cu﹣Zn）合金放入到一定質(zhì)量的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，過濾得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.1%的溶液．據(jù)此請完成下列問題：

（1）生產(chǎn)氫氣　　　　　　g；

（2）稀硫酸中H2SO4的質(zhì)量是　　　　　　g；

（3）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　　）

　

A．

氧氣能支持燃燒，可作燃料

　

B．

水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存

　

C．

氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

　

D．

氧氣約占空氣總體積的78%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）．

【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中．

【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式　　　　　　．

【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么？

【假設(shè)猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下，請你補上猜想四．

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：　　　　　　

乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　　　　　　，

理由是　　　　　　．

【實驗探究】

（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　　　　　　．

（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案

測溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

試紙變色，對比比色卡，pH＜7

　　　　　　

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結(jié)論

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的．

【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定．同時指出（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤：

①實驗操作中的錯誤是　　　　　　；

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　　　　　　．[來源:學(xué)&科&網(wǎng)]

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


巴中市通過開展城鄉(xiāng)環(huán)境整治活動，建設(shè)幸福美麗巴中，讓全市人民共享健康生活，下列做法符合環(huán)保要求的是（　�。�

　

A．

農(nóng)業(yè)上大量使用農(nóng)藥、化肥，提高農(nóng)作物產(chǎn)量

　

B．

將生活垃圾進行焚燒處理

　

C．

對農(nóng)村各地“巴山新居”的生活污水進行凈化處理

　

D．

注意個人衛(wèi)生，全部使用一次性木筷和餐盒

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同步練習(xí)冊答案