請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，把CO和CO2兩瓶氣體鑒別開(kāi)來(lái)．
實(shí) 驗(yàn) 操 作 預(yù)計(jì)出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)   論
分別向氣體中倒入澄清石灰水
分別向氣體中倒入澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
無(wú)明顯現(xiàn)象的是CO，澄清石灰水變渾濁的是CO2
無(wú)明顯現(xiàn)象的是CO，澄清石灰水變渾濁的是CO2
分析：根據(jù)兩種氣體的化學(xué)性質(zhì)不同進(jìn)行鑒別，CO2能使澄清石灰水變渾濁，CO不能．
解答：解：由于CO2能使澄清的石灰水變渾濁，CO不與石灰水反應(yīng)，所以：分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中倒入澄清石灰水振蕩，能使澄清石灰水變渾濁的是CO2，不能使澄清石灰水變渾濁的是CO．
故答案為：
實(shí) 驗(yàn) 操 作 預(yù)計(jì)出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)   論
分別向氣體中倒入澄清石灰水 澄清石灰水變渾濁 無(wú)明顯現(xiàn)象的是CO，澄清石灰水變渾濁的是CO2
點(diǎn)評(píng)：利用所要鑒別CO和CO2的性質(zhì)差別，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達(dá)到鑒別物質(zhì)的目的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?寧夏）某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，將反應(yīng)后的渾濁液進(jìn)行過(guò)濾，得到澄清的濾液，對(duì)于濾液的組成同學(xué)們做出如下猜想：
【猜想與假設(shè)】大家一致認(rèn)為濾液中一定有氫氧化鈉，生成氫氧化鈉的化學(xué)方程式是
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
；小明猜想還可能有氫氧化鈣，小麗猜想還可能有氫氧化鈣和碳酸鈉，你還能做出的猜想是
可能有碳酸鈉
可能有碳酸鈉
．
【活動(dòng)與探究】請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的猜想．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
【反思與提高】請(qǐng)你總結(jié)歸納出碳酸鈉的兩條化學(xué)性質(zhì)：
（1）
碳酸鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅色；
碳酸鈉溶液顯堿性能使酚酞試液變紅色；
；
（2）
能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；
能與酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w；
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)在有四瓶氣體分別裝有空氣 氧氣 氮?dú)?nbsp;二氧化碳中的一種，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)對(duì)這四瓶氣體進(jìn)行鑒別，包括具體的步驟 現(xiàn)象和結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2006?海珠區(qū)一模）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在用熟石灰和純堿制取少量氫氧化鈉時(shí)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
取10mL碳酸鈉溶液于小燒杯中，用滴管慢慢滴入澄清的石灰水，并不斷攪拌，至10mL碳酸鈉溶液剛好完全反應(yīng)為止．過(guò)濾后，把濾液蒸發(fā)濃縮得到氫氧化鈉固體．
請(qǐng)回答：
（1）以上實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
．
（2）使碳酸鈉溶液剛好完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
在碳酸鈉溶液中逐滴滴入澄清的石灰水，至沒(méi)有白色沉淀出現(xiàn)
在碳酸鈉溶液中逐滴滴入澄清的石灰水，至沒(méi)有白色沉淀出現(xiàn)
．
（3）如果反應(yīng)物沒(méi)有剛好完全反應(yīng)，則在濾液中，存在的溶質(zhì)一定有
NaOH
NaOH
，
可能有
Ca（OH）2、Na2CO3
Ca（OH）2、Na2CO3
．
（4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)確認(rèn)（3）中可能存在的物質(zhì)．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2009?南寧）去年9月，我國(guó)發(fā)生了令世人震驚的毒奶粉事件．?huà)胗變阂蚴秤昧撕矍璋返哪谭鄱鴮?dǎo)致出現(xiàn)腎結(jié)石和不同程度的泌尿系統(tǒng)病癥．三聚氰胺（化學(xué)式為C3H6N6）是一種白色固體，沒(méi)有味道，能溶于熱水，微溶于冷水，溶液顯弱堿性．請(qǐng)回答：
（1）三聚氰胺屬于
有機(jī)物
有機(jī)物
（填“無(wú)機(jī)物”或“有機(jī)物”），它由
三
三
種元素組成，它的一個(gè)分子中含有
15
15
個(gè)原子．
（2）加熱分解尿素[CO（NH2）2]制得三聚氰胺的同時(shí)，有一種有刺激性氣味且能使酚酞溶液變紅的氣體產(chǎn)生，該氣體可能是
氨氣
氨氣
．
（3）查閱資料得知，牛奶呈弱酸性．現(xiàn)有一包純奶粉和一包三聚氰胺的固體粉末，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)這兩種物質(zhì)進(jìn)行鑒別（要求寫(xiě)出操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）：
分別取少量樣品放入兩支試管中，加熱水溶解，分別滴加酚酞試液，能使酚酞試液變紅色的是三聚氰胺，無(wú)變化的是奶粉
分別取少量樣品放入兩支試管中，加熱水溶解，分別滴加酚酞試液，能使酚酞試液變紅色的是三聚氰胺，無(wú)變化的是奶粉
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?息縣三模）酸，堿，鹽是有廣泛用途的重要化學(xué)物質(zhì)．試完成下列人關(guān)探究．
（1）實(shí)驗(yàn)室里有一瓶敞口放置的濃鹽酸，它的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與放置天數(shù)的關(guān)系如圖A所示．假設(shè)水不蒸發(fā)，分析濃鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化的原因．

（2）觀察圖B中的裝置，向事先收集滿CO2氣體的錐形瓶中倒入一定量的氫氧化鈉溶液，塞緊瓶塞振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是
氣球膨脹
氣球膨脹
．
（3）饅頭、面包等發(fā)面食品松軟可口，它們有一個(gè)共同特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔．根據(jù)發(fā)酵粉（含碳酸氫鈉和有機(jī)酸等）可與面粉、水混合直接制作發(fā)面食品的事實(shí)，說(shuō)明碳酸氫鈉在其中的作用．
（4）在常溫下將HCl、NaCl、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3等幾種溶液兩兩混合．
①當(dāng)HCl與NaOH或Ca（OH）2溶液后，雖然發(fā)生了反應(yīng)，但觀察不到明顯現(xiàn)象．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明它們確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
②若混合后溶液的質(zhì)量減少，試寫(xiě)出所有可能的組合．
③將溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸逐滴加入Na2CO3溶液中，若產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量有如圖C所示關(guān)系，求a的數(shù)值．

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