【題目】生活中的許多現(xiàn)象常涉及到化學(xué)知識(shí),下列過(guò)程屬于化學(xué)變化的是
A.車胎爆炸 B.分離液態(tài)空氣 C.死灰復(fù)燃 D.冰雪消融
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“鈣片”可以促進(jìn)青少年骨骼發(fā)育,這里的“鈣”應(yīng)理解為
A.元素 B.離子 C.原子 D.分子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用量筒量取溶液,視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15ml;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9ml。則該學(xué)生實(shí)際倒出的溶液體積
A.小于6ml B.大于6ml C.等于6ml D.無(wú)法確定范圍
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有以下實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)按要求填空:
(1)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液,需用到的儀器有 (填序號(hào)),還缺少的儀器是 (填名稱);如果用石灰石與鹽酸反應(yīng)制取CO2,可選上述儀器中的 (填序號(hào))組合成制氣裝置.
(2)某同學(xué)利用儀器①與⑥組合成一個(gè)貯氣裝置.當(dāng)裝滿水用排水法收集甲烷(甲烷難溶于水、比空氣輕)時(shí),氣體應(yīng)從儀器①的 (填“a”或“b”)通入;集滿甲烷后將其導(dǎo)出使用時(shí),水應(yīng)該從儀器①的 (填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(3)下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)操作的敘述正確的是 .
①鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黃色火焰;
②鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光;
③將CO還原Fe2O3的尾氣直接排入空氣;
④不慎將氫氧化鈉溶液沾在皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上稀硼酸溶液;
⑤加熱高錳酸鉀制備氧氣、并用排水法收集滿氧氣后,先移出導(dǎo)管,后撤酒精燈.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】打撈韓國(guó)“歲月號(hào)”沉船是在水下作業(yè),潛水員需要呼吸富氧空氣。已知富氧空氣中氧氣的含量高于普通空氣中氧氣的含量,則富氧空氣中氧氣與其他氣體的體積比可能是( )
A. 1︰2 B. 1︰5 C. 1︰4 D.21︰79
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某物質(zhì)中只含有一種元素,則該物質(zhì)
A.一定是一種單質(zhì) B.一定不是化合物
C.一定是純凈物質(zhì) D.一定是混合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)室中可選用如圖所示裝置制。簬追N常見(jiàn)的氣體.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)裝置乙除了可制取氧氣外,還可以制取很多氣體,請(qǐng)寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式 .
(2)如果用乙、丙、丁制取干燥的氧氣,用字母表示各裝置導(dǎo)管的正確連接順序.
(3)用乙裝置制取氧氣和用甲裝置(高錳酸鉀)制取氧氣相比,有哪些優(yōu)點(diǎn)?(答出一點(diǎn) 即可)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的微觀模擬圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答:
(1)該反應(yīng)中參加反應(yīng)的●●和○○和反應(yīng)后生成的○●各粒子子個(gè)數(shù)之比為 .
(2)若●表示氫原子,〇表示氯原子,那么上面反應(yīng)的化學(xué)方程式是: (提示:該反應(yīng)的條件為點(diǎn)燃)
(3)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 .
(4)由此得出化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】只含銅、氧兩種元素的固體樣品9.0克,測(cè)得其中含銅元素的質(zhì)量為8.0克.已知銅的氧化物有CuO和Cu2O,下列說(shuō)法正確的是( )
A.固體樣品的組成只有2種情況
B.固體樣品一定是CuO與Cu2O的混合物
C.固體樣品可能是Cu2O
D.若固體樣品由兩種物質(zhì)組成,則其中一種質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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