如圖是市售某品牌牙膏包裝盒上的部分說明：
（1）該牙膏中含有一種能防止齲齒的元素，這種元素是
 
（填元素符號）．
（2）單氟磷酸鈉（Na2PO3F）中，F(xiàn)的化合價是-1價，則P的化合價為
 
價．
（3）單氟磷酸鈉（Na2PO3F）中，Na元素與O元素的質(zhì)量比為
 

（相對原子質(zhì)量：Na-23、O-16）．
考點：標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量,有關元素化合價的計算,元素質(zhì)量比的計算,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題：標簽圖示型
分析：（1）根據(jù)氟的生理功能和缺乏癥進行分析解答．
（2）根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合單氟磷酸鈉（Na2PO3F）的化學式進行解答．
（3）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析解答．
解答：解：（1）氟能防治齲齒，缺乏易患齲齒，該牙膏中含有一種能防止齲齒的元素，這種元素是氟元素，其元素符號為F．
（2）單氟磷酸鈉中F為-1價，鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設磷元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（-2）×3+（-1）=0，則x=+5價．
（3）單氟磷酸鈉（Na2PO3F）中，Na元素與O元素的質(zhì)量比為（23×2）：（16×3）=23：24．
故答案為：（1）F；（2）（3）23：24．
點評：本題難度不大，考查同學們結(jié)合標簽新信息、靈活運用化學式的有關計算、人體化學元素的生理功能與缺乏癥等進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某同學發(fā)現(xiàn)，上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋．對于該溶液是否變質(zhì)，同學們提出了如下假設：
【猜    想猜想一：沒有變質(zhì)；   猜想二：部分變質(zhì)；  猜想三：
 
．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性．
【進行實驗】對猜想二進行驗證．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
1．取少許該溶液于試管中，滴
入適量的
 
溶液．
 
猜想二正確
2．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一支試管中，滴入幾滴
 
溶液
 
猜想二正確
寫出現(xiàn)象③的化學方程式
 
．
 
氫氧化鈉溶液必須密封保存．
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因（用化學方程表示）
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組的同學在學習了Na2CO3、NaHCO3的性質(zhì)后，了解到它們都能與鹽酸反應產(chǎn)生CO2氣體，那么如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢？帶著這樣的疑問，他們進行了下列探究：
【查閱資料】（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
（2）NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水．
【猜想】（1）甲同學認為可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學認為可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
甲、乙兩同學的猜想是依據(jù)澄清石灰水、CaCl2溶液分別與Na2CO3溶液反應均有沉淀產(chǎn)生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜測澄清石灰水、CaCl2溶液分別與NaHCO3溶液混合不會產(chǎn)生沉淀，從而鑒別出兩種溶液．
（3）丙同學認為固體Na2CO3、NaHCO3可用加熱的方法鑒別．
【實驗探究】（1）甲同學在兩支分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，各加入澄清石灰水，觀察到兩支試管中的現(xiàn)象相同，均產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果與猜想不一致，即不能用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（2）乙同學將CaCl2溶液加入到分別盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的試管中，發(fā)現(xiàn)兩支試管中也都產(chǎn)生了白色沉淀，實驗結(jié)果出乎意料，但根據(jù)觀察到的其他實驗現(xiàn)象，他認為仍可用CaCl2溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液．
（3）丙同學分別取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固體于大試管中加熱（如圖1）：
①加熱Na2CO3時，開始即見小試管中有少量氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加熱，氣泡逐漸減少，未見澄清石灰水變渾濁，
②加熱NaHCO3時，丙同學觀察到實驗現(xiàn)象與①不同，證實了自己的猜想是合理的．
【問題討論】（1）小組同學對上述實驗展開了討論，對甲同學的兩個實驗進行了比較，并從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析了原因（如圖2、圖3）．請寫出Na2CO3與澄清石灰水發(fā)生反應的化學方程式
 
；寫出NaHCO3與澄清石灰水混合時參與反應的離子：
 
．
（2）乙同學的兩個實驗中，大家對CaCl2與Na2CO3溶液的反應比較熟悉，該反應的化學方程式為
 
；而對CaCl2與NaHCO3溶液混合產(chǎn)生的現(xiàn)象難以理解，同學們又進一步查閱了資料，了解到CaCl2與NaHCO3溶液可發(fā)生如下反應：
CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同學們知道了乙同學是通過觀察到
 
現(xiàn)象來鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液的．
至于CaCl2與NaHCO3溶液為什么能發(fā)生上述反應，老師指出其反應原理較復雜，有待于今后學習中進一步探究．
（3）丙同學在加熱Na2CO3固體時，開始產(chǎn)生少量氣泡的原因是
 
；根據(jù)你分析：Na2CO3受熱
 
分解（填“易”或“不易”）．在加熱NaHCO3固體時，丙同學觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
（任寫一種）．
【拓展應用】（1）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過
 
方法除去．
（2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入適量的
 
溶液．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）50℃時A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
．
（2）50℃時將等質(zhì)量的A、B兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關系為：A
 
B（填“＞”，“＜”或“=”）．
（3）將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

生活處處有化學，現(xiàn)有以下常見的物質(zhì)：
A．金剛石  B．硝酸銨（NH4NO3）  C．硝酸鉀（KNO3）  D．小蘇打（NaHCO3）
請按要求填空（填字母，每個字母限用一次）：
（1）可用來裁玻璃的是
 

（2）可用來治療胃酸過多的是
 

（3）常作為復合肥料使用的是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

A、B、C、D、E是由H、C、O、Cl、Na、Ca組成的五種初中常見化合物，其中A、B、C、D各代表酸、堿、鹽和氧化物中的一種物質(zhì)通常情況下E是生活中一種常見的無色液體．如圖用圓和方框表示這五種物質(zhì)，用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學反應用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請回答下列問題：
（1）寫出物質(zhì)C的兩種常見用途
 

（2）寫出檢驗物質(zhì)D的反應的化學方程式
 
；
（3）利用圖中的兩種物質(zhì)可以制取燒堿，請寫出該反應的化學方程式
 

（4）僅從題中所給信息，能否確定A與B的化學式？
 
．如圖能，請寫出A與B的化學式，如果不能，請設計實驗來判斷出A與B的化學式．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

善于整理和歸納是有效的學習方法．下面是某小組的同學對Mg、Fe、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題：
①從物理性質(zhì)上看，每種金屬都有自己的特性．你認為Hg與其它金屬的不同之處是
 

 
．
②從化學性質(zhì)上看，與鹽酸反應最強烈的是
 
；銅絲放在硝酸銀溶液中一段時間后會出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是
 
，寫出所發(fā)生反應的化學方程式
 
．
③性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)是重要的化學科學思想．用鎂粉制作的煙花在夜空中發(fā)生耀眼的白光，這是利用鎂的
 
 性．用銅絲作導線，利用了銅的
 
性．
④在化學反應中，物質(zhì)所含元素化合價發(fā)生改變的反應就是氧化還原反應．請仔細閱讀并分析下列各化學方程式，回答問題．
A、Fe+S
  △  
.
 
FeS               B、Cu（OH）2
  △  
.
 
CuO+H2O
C、H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O         D、HCl+AgNO3
  △  
.
 
AgCl↓（白）+HNO3
請根據(jù)物質(zhì)所含元素化合價是否發(fā)生改變進行分析，上面列出的化學方程式中屬于氧化還原反應的有
 
（填序號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

5月20日是“中國學生營養(yǎng)日”．某校食堂午餐食譜是米飯、燉土豆、炒白菜、冬瓜湯，考慮到學生身體發(fā)育對各種營養(yǎng)素的均衡需要，你建議食堂應該增加的食物是
 

A．青菜   B．紅燒肉   C．油炸饅頭    D．
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

對分子、原子、離子、元素的認識不正確的是（　�。�
A、不同元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同
B、原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成
C、在辦公室吸食“二手煙”原因是分子在不停地運動
D、離子中質(zhì)子數(shù)一定不等于核外電子數(shù)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案