16．將四種物質(zhì)放入同一密閉容器，開始時各物質(zhì)的質(zhì)量分別為2g、1g、16g、16g，一段時間后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZW
反應前的質(zhì)量（g）211616
一段時間后的質(zhì)量（g）17m611
回答：
（1）m=1．
（2）反應過程中X與Z的分子個數(shù)比為3：2，錯誤（填“正確”還是“錯誤”）；
（3）當反應不再進行時，W的質(zhì)量為8g．

分析 據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析，反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物，由表格信息可知反應后X質(zhì)量增加了15克，是生成物；Z質(zhì)量減少了10克，是反應物；W質(zhì)量減少了5克，是反應物；參加反應的Z和W等于生成的X質(zhì)量，所以推斷Y質(zhì)量應該不變，可能做催化劑，反應物是Z和W，生成物是X，所以是化合反應，根據(jù)質(zhì)量關系即可推出一些量之間的關系．

解答 解：（1）由于參加反應的Z、W質(zhì)量等于X的質(zhì)量，所以Y可能是催化劑，其質(zhì)量是1g，
（2）反應過程中X與Z的質(zhì)量比為3：2，故錯誤；
（3）由圖示可知，Z和W在反應中的質(zhì)量比是：（16-6）：（16-11）=2：1；故反應一段時間后還剩Z6g，當反應不再進行時，還能消耗W3g，當反應不再進行時，W的質(zhì)量為8g．
答案：（1）1；（2）錯誤；（3）8g．

點評 做這類題目的關鍵是反應后質(zhì)量和反應前進行比較，質(zhì)量增加了說明是生成物，質(zhì)量減少了是反應物，質(zhì)量不變可能是催化劑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．水是生命之源，請回答下列問題：
（1）井水中若含有難溶性雜質(zhì)，一般通過過濾的方法清除；日常生活中要降低井水（或自來水）的硬度，同時對其進行消毒殺菌，多采用加熱煮沸的方法．
（2）通過電解水能得到綠色能源-氫氣，水通電分解水的化學方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應屬于分解反應（填“化合”或“分解”）．電解水時，若得到10mL氫氣，同時能產(chǎn)生5mL的氧氣，據(jù)此可以推出水的組成．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．10、將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下．下列說法正確的是A
物  質(zhì)abcd
反應前質(zhì)量/g6.403.204.000.50
反應后質(zhì)量/g待測2.567.200.50
A、a和b是反應物，d可能是催化劑    
B、反應后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
C、反應中物質(zhì)a與物質(zhì)b的質(zhì)量之比為3﹕1
D、該反應屬于化合反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．某種準晶體Al65Cu23Fe12耐磨、耐高溫，可用作高溫電弧噴嘴的鍍層．判斷正誤：該準晶體中Al、Cu、Fe的質(zhì)量比為65：23：12．不正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．鐵銹的成分Fe2O3，現(xiàn)用36.5%的鹽酸除銹．若除去的鐵銹為3.2g，所需鹽酸的質(zhì)量為12g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．在學習了測定溶液的酸堿度的知識之后，同學們決定用學到的知識解決實際問題．
某農(nóng)民欲在一塊土地上種植甜菜
（1）已知甜菜是一種適合在偏堿性土壤里生長的植物，請你設計實驗幫助該農(nóng)民測定其土壤的酸堿度（寫出主要操作步驟）．①取少量土壤樣品放入干凈的小燒杯中，加入少量蒸餾水浸沒土壤樣品，攪拌靜置，得到土壤樣品的溶液，②然后用玻璃棒蘸取少量待測液體，滴在pH試紙上，將試紙顯示顏色與標準比色卡對照，讀出pH值，多次測量取平均值
（2）若測得該土壤的pH約為5，你認為這塊土地是否適合種甜菜？為什么？不適合，甜菜是一種適合在偏堿性土壤里生長，測得該土壤的pH約為5，是酸性土壤，所以不適合種植甜菜．
（3）改良土壤時，應從下列物質(zhì)中選擇哪種物質(zhì)對這塊土地進行改良？②（填序號）
    供選物質(zhì)：①酸性肥料  ②熟石灰  ③氫氧化鈉．
某化學興趣小組想探究某一溫度下氧化鈉飽和溶液的酸堿度．探究過程如下：
【猜想或假設】
溶液的pH可能為：①pH＜7；②pH=7；③pH＞7．
【設計和實驗】
要測定該溶液的酸堿度，除有正確的操作步驟外，其中不能采用下列實驗藥品或?qū)嶒炗闷分械蘑冖郏ㄌ钚蛱枺﹣磉M行試驗．
    ①pH試紙      ②紫色石蕊試液    ③酚酞試液
組內(nèi)同學進行了如下實驗：
    甲同學：取pH試紙放在玻璃片上用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
    乙同學：取pH試紙放在玻璃片上，先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
    丙同學：將pH試紙直接浸入氯化鈉溶液中，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，測得pH=7．
【評價與反思】
三位同學中操作正確的是甲同學．
指出其余同學的操作錯誤：
乙同學：pH試紙使用時，不能用水濕潤，否則會產(chǎn)生誤差；
丙同學：pH試紙不能直接放入待測溶液中．
【結(jié)論與分析】
丙同學得出：凡是鹽溶液的pH都等于7“，你認為該同學結(jié)論不正確（填”正確“或”不正確“）．
如不正確，請舉一例說明：碳酸鈉是鹽，碳酸鈉溶液顯堿性（如正確，該處不填）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．現(xiàn)有下列儀器：

（1）取用塊狀固體應使用上述儀器中的鑷子（填儀器名稱）．
（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是從試管底部向上套至距管口$\frac{1}{3}$處．
（3）家庭小實驗通常利用生活中常見的物品做一些實驗儀器的替代品，你認為可以用醫(yī)用注射器代替上述儀器中的膠頭滴管．
（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是量筒、膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．自然界中的下列現(xiàn)象主要發(fā)生物理變化的是（　　）
A．鋼鐵生銹B．森林起火C．食物腐敗D．冰雪融化

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學是以實驗為基礎的自然科學，通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結(jié)論．結(jié)合下列實驗回答問題

（1）圖A所示實該反應的文字或符號表達式是鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．
（2）圖B所示實驗可觀察到酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是B（填字母）．
A．氨分子是不斷運動的    B．氨分子有一定質(zhì)量     C．濃氨水具有揮發(fā)性
（3）圖C所示實驗用于測定空氣中氧氣的含量．
①紅磷在空氣中燃燒的文字或符號表達式紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，
②實驗中，由進入水的體積確定可燃物燃燒消耗氧氣的體積．
③整個實驗過程中會觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，放出黃色火焰，打開止水夾，水進入集氣瓶的體積約占集氣瓶中空氣體積的五分之一．

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