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人們可以對物質從不同的角度進行分類.請將氫氣、二氧化碳、氧化鎂、水、鋁和紅磷等六種物質分成二組(填化學式),并寫出分類依據.
第一組
 
,分類依據是
 

第二組
 
,分類依據是
 
考點:單質和化合物的判別
專題:物質的分類
分析:對于物質的分類,要注意分類依據的選擇,依據不同就得出不同的分類結果.可以從物質的組成或狀態(tài)或性質等方面考慮.
解答:解:對于給出的六種物質,有三種單質和三種化合物,而且這三種化合物都是氧化物;在常溫下有兩種是氣體,三種是固體,則可以依據元素的種類和狀態(tài)來進行分類.
第一組:H2、P、Al;都是單質.
第二組:H2O、MgO、CO2;都是氧化物.
第三組:P、Al、MgO;常溫下都是固體.
故答案為:
H2、P、Al;均為單質;H2O、MgO、CO2;都是氧化物(或P、Al、MgO;常溫下都是固體).
點評:對于物質分類習題具有一定的開放性,因從不同的角度選擇分類依據,得出的答案不相同,應鼓勵學生得出不同答案.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

向一定量的稀硫酸中加入鋅粉直至過量,如圖所示的圖象,若用加入的鋅粉質量為橫坐標,則縱坐標是( 。
A、生成氣體的質量
B、溶液中溶劑的質量
C、溶液中硫酸的質量
D、反應中鋅的質量

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空:
(1)2個氮原子
 
;  
(2)2個鎂離子
 

(3)氦氣
 
;
(4)氧化鋁中鋁元素化合價為+3價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學性質,在受熱的條件下草酸也會分解,僅生成三種氧化物.我校研究性學習小組對此展開探究:
【提出問題】生成的三種氧化物是什么?
【查閱資料】無水硫酸銅是一種白色粉末物質,遇水變成淡藍色硫酸銅晶體.化學方程式為:
CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4?5H2O(藍色晶體)
【提出猜想】生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
【實驗探究】張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想.

(1)觀察到A中
 
,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明
 

(3)D中裝的黑色色粉末是
 
(寫化學式),實驗現(xiàn)象
 

(4)陳軍還認為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷:
 
,處理的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室的化學藥品需要密封保存的原因有多種,如:①藥品易吸收空氣中的水分;②藥品與空氣的某些成分發(fā)生化學變化等.請你分別寫出一個符合原因②的化學方程式.

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科目:初中化學 來源: 題型:

回答下列有關氣體的問題.
(1)分別點燃干燥H2和CO的兩種氣體,在火焰上方各罩一個冷而干燥的燒杯,原氣體是H2的有什么現(xiàn)象?
 

(2)使用如圖裝置進行實驗時,若圓底燒瓶中裝有HCl氣體,將滴管中的溶液滴加到圓底燒瓶中,發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來.
①滴管中的物質可能是什么溶液
 

②其反應的化學方程式
 
;
③氣球鼓起來的原因
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有四瓶無色氣體分別為氧氣、空氣、氫氣和二氧化碳.不用其它試劑,只用木條和燃著的酒精燈,怎樣鑒別它們?根據下表欄目的要求填寫答案:
 主要操作步驟 現(xiàn)象 結論
1.
 
2.把
 
的木條分別
 
 
 是氫氣
 
 是氧氣
 
 是空氣
 
 是二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

在一燒杯中盛有100g CuSO4和H2SO4的混合溶液向其中逐漸滴加10%的NaOH溶液,生成沉淀的質量與所滴入NaOH溶液的質量關系曲線如圖所示.請根據題意回答下列問題:
(1)在實驗過程中,滴入的NaOH溶液會與混合溶液中
 
先反應,
當滴入NaOH溶液80g時,產生沉淀的總質量是
 
 g.
(2)在實驗過程中加入80g NaOH溶液時,通過計算
求此時所得不飽和溶液中溶質的質量分數.(計算結果精確至0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.
(1)化學上可以通過多種方法反應得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
①N2+3H2
  催化劑  
.
高溫高壓
2NH3
②2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
③NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+CO2↑+H2O
其中適于實驗室制取NH3的原理是
 
(填序號)
(2)若用如圖裝置制取并收集干燥的氨氣,應選擇的裝置組合是
 

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