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近期網絡熱傳的“苯寶寶表情包”(如下圖)，是苯及其衍生物配以相應的文字形成的，顯示了化學的人文性。下列關于苯(化學式是C6H6)的說法錯誤的是

A．苯屬于有機物

B．苯中碳、氫元素的質量比為 12∶1

C．苯是由6個碳原子和6個氫原子構成的

D．苯中碳元素質量分數約為92.3%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2017屆北京市九年級上學期期中化學卷（解析版） 題型：計算題

現用36 g水通電后完全分解，試計算：

（1）可得到氫氣的質量為多少?

（2）可得到氧氣的質量為多少?

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科目：初中化學 來源：2017屆安徽省九年級上第一次月考化學卷（解析版） 題型：探究題

情景 ：某學校興趣小組的同學對市場上銷售一種食品袋的蛋糕產生了興趣，因為蛋糕包裝袋充得鼓鼓的，看上去好像有一個小“枕頭”。

提出問題：食品包裝袋內所充入的氣體是什么呢？

查閱資料：（1）經了解，這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗，且從經濟性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一。

（2）氧氣是化學性質活潑的氣體。

猜 想：充入的氣體可能是：①氧氣 ②氮氣 ③二氧化碳 ④空氣

討 論：經過大家認真討論，一致認為上述猜想 （填序號）不合理，理由是 。

設計實驗方案：對另外三種猜想，他們設計了如下實驗方案：

（1）用注射器從包裝袋中抽取氣體，用排水法收集于集氣瓶中，然后____________，木條熄滅，則可排除猜④。

（2）再用注射器從包裝袋中抽取氣體，將氣體通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水變渾濁，則猜想 （填序號，下同）正確。如果澄清石灰水不變渾濁，則猜想 正確。

反思應用：延長食品保質期的方法還可用 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省徐州市九年級下學期二�；瘜W試卷（解析版） 題型：探究題

化學興趣小組在馬老師的指導下，借助紫甘藍汁液進行中和反應實驗。

【演示實驗】取少許久置的NaOH溶液，并滴入幾滴紫甘藍汁液(溶液由紫變黃)；然后向黃色NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，發(fā)現溶液中冒氣泡，且溶液從下至上依次呈現黃色、綠色、藍色、紫色、粉紅、深紅色等，宛若彩虹、非常美麗。

探究Ⅰ.為什么反應過程中溶液里呈現多彩的顏色

【進行猜想】

小彤猜想：可能是反應過程中，溶液中各部位紫甘藍汁液的濃度不同。

小哲猜想：可能是反應過程中，溶液中各部位的酸堿度(pH)不同。

【實驗驗證】

（1）在小燒杯中加入少許紫甘藍汁液，然后逐漸加入適量的水，溶液始終是紫色。

（2）在另一個小燒杯中加入適量新配制的NaOH溶液，然后逐滴加入稀鹽酸；及時觀察溶液顏色的變化，同時用傳感器測出反應過程中溶液pH的變化。

（3）繪制溶液pH及顏色的變化圖(見下圖)，讀圖可知， 的猜想是正確的。

【拓展延伸】結合下圖思考：

（1）當酸堿恰好完全中和時，溶液呈 色，該中和反應的化學方程式是： 。

（2）當溶液呈紅色時，對應溶液中的溶質為 。

探究Ⅱ.久置的NaOH溶液的溶質成分

【查閱資料】BaCl2溶液顯中性；BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl。

【實驗驗證】

（1）小宇認為，因為向久置的NaOH溶液中滴加稀鹽酸時產生了氣泡，所以該溶液已變質。請用化學方程式表示NaOH溶液變質的原因： 。

（2）小文取少量久置的NaOH溶液，滴入足量 ，產生白色沉淀；再向上層清液中滴入幾滴紫甘藍汁液，溶液顯黃色。因此，這瓶久置的NaOH溶液的溶質成分是 。

（3）小天取少量久置的NaOH溶液，逐滴加入足量稀鹽酸， (填“立即”或“稍后”)有大量的氣泡產生，小天據此也得出與小文相同的結論。

【評價反思】

（1）提取紫甘藍的汁液，常用酒精溶液浸泡，原因是 (填寫序號)。

①紫甘藍色素易溶于酒精 ②制得的紫甘藍汁液不易變質

（2）作為酸堿指示劑，紫甘藍汁液與石蕊試液相比，優(yōu)點明顯，它既能測出溶液的酸堿性，還能顯示溶液 。

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科目：初中化學 來源：2016屆江蘇省徐州市九年級下學期二�；瘜W試卷（解析版） 題型：選擇題

甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是

A．t2 ℃，甲、丙的溶解度相等

B．降低溫度可使接近飽和的丙溶液變飽和

C．使乙從溶液中結晶，多采用冷卻熱飽和溶液的方法

D．t1 ℃時，甲、丙飽和溶液的溶質質量分數均為16.7%

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省巴中市恩陽區(qū)九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

某化學興趣小組同學設計了多組實驗裝置測定空氣中氧氣的含量。

（1）甲同學設計圖1裝置進行實驗。實驗過程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是 。

（2）乙同學設計圖2裝置進行實驗。與圖1相比較，他用硫粉代替了紅磷，并增加了滴管，滴管內吸有足量的氫氧化鈉濃溶液，可以完全吸收反應生成的二氧化硫氣體，則實驗過程中乙同學觀察到的現象是 。

（3）丙同學設計圖3裝置進行實驗。該同學在“金屬梯”的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷，用放大鏡聚太陽光于靠近水面的一步“金屬梯”處的白磷上。該設計方案的優(yōu)點是 ，此實驗過程中發(fā)生反應的文字表達式為 。

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省巴中市恩陽區(qū)九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

用化學用語填寫

①兩個氫原子 ②銨根離子

③3個鋁離子 ④氧化鎂中鎂顯+2價

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科目：初中化學 來源：2017屆四川省巴中市恩陽區(qū)九年級上期中化學試卷（解析版） 題型：選擇題

水是生命之源，以下生活中的“水”屬于純凈物的是（ ）

A．礦泉水 B．海水 C．硬水 D．蒸餾水

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年黑龍江哈爾濱第四十七中學八年級上期中化學卷（解析版） 題型：選擇題

下列在實驗室中區(qū)分物質的兩種方法均正確的是（ ）

需區(qū)分物質

方法一

方法二

A

呼出氣體和吸入空氣

分別向集氣瓶中伸入帶火星的木條

分別向集氣瓶內滴入等量的澄清石灰水，振蕩

B

木炭粉和二氧化錳

觀察顏色

在空氣中點燃

C

食鹽和氯酸鉀

分別加熱

觀察顏色

D

酒精和水

聞氣味

分別點燃

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