16.甲~己是初中化學常見六種物質.它們之間的轉化關系如圖所示.已知甲和戌、丁和己的組成元素相同,且甲和戌都是氣體.(部分反應物、產(chǎn)物及反應條件已略去.“→”表示物質之間能發(fā)生轉化)
請回答下列問題:
(1)甲、丙的化學式分別為CO2,O2
(2)反應①的基本反應類型是分解反應.
(3)戌的用途是冶煉金屬.
(4)寫出反應②的化學反應方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 根據(jù)甲和戌、丁和己的組成元素相同,且甲和戌都是氣體,故甲和戊是一氧化碳和二氧化碳,丁和己是水和過氧化氫中的一種,己能轉化生成丁,故己是過氧化氫,丁是水,己生成的丙是氧氣,乙能轉化生成水和甲,故甲是二氧化碳,戊是一氧化碳,乙可能是碳酸,據(jù)此解答.

解答 解:甲和戌、丁和己的組成元素相同,且甲和戌都是氣體,故甲和戊是一氧化碳和二氧化碳,丁和己是水和過氧化氫中的一種,己能轉化生成丁,故己是過氧化氫,丁是水,己生成的丙是氧氣,乙能轉化生成水和甲,故甲是二氧化碳,戊是一氧化碳,乙可能是碳酸,帶入框圖,推斷合理;
(1)甲是二氧化碳,丙是氧氣,故填:CO2;O2
(2)碳酸分解生成水和二氧化碳,屬于分解反應,故填:分解反應;
(3)戊是一氧化碳,具有還原性,可以用于冶煉金屬,故填:冶煉金屬;
(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,故填:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:計算題

6.某化學探究小組為測定某稀鹽酸的質量分數(shù),取足量石灰石放在燒杯中,然后向其中逐滴加入146g稀鹽酸,使之充分反應.最后測得生成二氧化碳的質量為8.8g.計算所用稀鹽酸溶質的質量分數(shù)是多少?

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖是三種固體物質的溶解度曲線,下列說法中正確的是(  )
A.a物質的飽和溶液變不飽和溶液,可以降低溫度
B.t2℃時,50g物質a與50g水充分混合后所得溶液的總質量為100g
C.t1℃時,a、c兩物質溶液的溶質質量分數(shù)相等
D.分別將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫至t1℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)的大小關系為b>a>c

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

4.化學中的幾種常見物質有下圖所示的轉化關系(部分反應物和生成物已略去),其中反應②常用于工業(yè)生產(chǎn),反應③常用于實驗室制F氣體,F(xiàn)氣體能使澄清石灰水變渾濁.回答下列問題:
(1)D的化學式是CaCO3;A的化學式可能是Na2CO3(或K2CO3等)(任寫一種).
(2)反應⑤的化學方程為式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)在四種基本反應類型中,如圖未涉及的反應類型是C.
A.化合反應      B.分解反應       C.置換反應      D.復分解反應.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.2016年10月17日,神舟十一號飛船由長征二號F運載火箭發(fā)射升空.長征二號F火箭采用四氧化二氮(N2O4)和偏二甲肼(C2H8N2)作為推進劑.下列說法正確的是( 。
A.四氧化二氮中氮元素的化合價為+2價
B..偏二甲肼是由2個碳原子、8個氫原子和2個氮原子構成的
C.偏二甲肼中碳、氫、氮3種元素質量比為1:4:1.
D..四氧化二氮屬于氧化物

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列兩種物質的溶液能發(fā)生反應.且反應后溶液的總質量不變的是( 。
A.碳酸鈉溶液和稀鹽酸B.氫氧化鈉溶液和稀鹽酸
C.氯化鈉溶液和稀硫酸D.稀硫酸和氯化鋇溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.不少家庭養(yǎng)觀賞魚,有時會在魚缸里放點“魚浮靈”,可使水中的含氧量迅速增加.請你和小欣同學一起完成這項探究活動.

【查閱資料】過碳酸鈉,白色結晶顆粒,易溶于水并迅速放出氧氣.
【猜想假設】“魚浮靈”的主要成分是過碳酸鈉.
【性質探究】
實驗主要操作步驟(如圖1)主要實驗現(xiàn)象結論
(1)在集氣瓶中加入少量MnO2(黑色固體),在儀器a中加入新配制的“魚浮靈”的飽和水溶液;打開儀器a的活塞,放出適量溶液后,在導管口放一根帶火星的木條
有氣泡逸出,能使帶火星木條復燃
“魚浮靈”溶于水生成過氧化氫
(2)關閉儀器a,在儀器b中加入稀鹽酸,打開活塞,放出適量溶液后,在導管口放一燃著的木條生成大量無色氣泡,木條熄滅“魚浮靈”溶于水生成碳酸鈉
【結果分析】主要成分是過碳酸鈉,根據(jù)化學反應方程式:X+H2O═Na2CO3+H2O2,推出過碳酸鈉的化學式X為Na2CO4
【工業(yè)制備】(如圖2)
(3)穩(wěn)定劑的作用是防止H2O2分解(或防止過碳酸鈉分解),穩(wěn)定劑中MgCl2和Na2SiO3發(fā)生復分解反應,生成一種難溶物將過碳酸鈉粒子包裹住,該反應的化學方程式為MgCl2+Na2SiO3=MgSiO3↓+2NaCl.
(4)濁液中加入異丙醇的作用是降低過碳酸鈉的溶解度(或減少過碳酸鈉的溶解或提高產(chǎn)率等).
【測定純度】
實驗資料:過碳酸鈉樣品中的雜質不溶于水且不與水反應.
實驗原理:2Na2CO4+4HCl═4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O
實驗裝置:如圖3所示
交流與討論
Ⅰ.甲同學認為測定產(chǎn)物中O2的體積即可測定樣品(含有的雜質不溶于水且不與酸反應)的純度(樣品中過碳酸鈉的質量分數(shù)).
(5)裝置②的作用是:吸收二氧化碳和氯化氫氣體;
(6)裝置③的作用是:檢驗二氧化碳是否完全被吸收;
(7)稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應后,收集到的氧氣的體積為0.25L(已知該實驗條件下氧氣的密度為1.28g/L),則稱取的樣品質量應大于2.44g.
Ⅱ.乙同學認為測定產(chǎn)物中CO2的質量(即反應前后裝置②的質量差)就可測定樣品的純度.但利用上述實驗裝置測得CO2的質量并計算樣品的純度,結果會偏高,你認為原因可能是ABC(填序號).
A.濃鹽酸易揮發(fā),產(chǎn)生的氯化氫氣體被裝置②吸收
B.二氧化碳氣體逸出時帶出的水蒸氣在裝置②中冷凝而被吸收
C.裝置①、②內(nèi)空氣中的二氧化碳被裝置②吸收
Ⅲ.丙同學提出了一種新方案,得到了大家的一致認可:稱取樣品12.5g,滴加足量濃鹽酸至樣品反應完全,再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)、結晶、烘干,稱得氯化鈉固體11.7g,則該樣品的純度為多少?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.在相同的溫度下,有兩瓶溶液分別為飽和的食鹽溶液和不飽的食鹽溶液,它們?nèi)苜|質量分數(shù)的大小關系是( 。
A.前者大于后者B.后者大于前者C.兩者相等D.無法比較

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.右圖是生活中常見“暖寶寶”的部分標簽.暖寶寶可以貼于身體的某個部位,自行發(fā)熱,用于取暖或熱敷.(1)任意寫出暖寶寶中兩種主要成分的化學式Fe、H2O.
(2)使用時空氣進入暖寶寶,空氣中的氧氣與暖寶寶中的鐵粉、水發(fā)生反應以使暖寶寶放熱.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案