用化學知識回答下列問題:
(1)食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是
 

(2)防治“酸雨”的措施有
 
(答一點即可)
考點:常見氣體的用途,酸雨的產(chǎn)生、危害及防治
專題:物質(zhì)的性質(zhì)與用途,化學與環(huán)境保護
分析:(1)根據(jù)氮氣的化學性質(zhì)不活潑進行解答;
(2)根據(jù)“酸雨”是由于含硫煤的大量使用造成的進行解答.
解答:解:(1)氮氣的化學性質(zhì)不活潑,所以食品袋內(nèi)充入氮氣的目的是作保護氣;故填:作保護氣;
(2)“酸雨”是由于含硫煤的大量使用造成的,所以防治“酸雨”的措施有使用清潔能源.故填:使用清潔能源.
點評:本題難度不大,物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,掌握物質(zhì)的性質(zhì)與用途是正確解答此類題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

巴桑旺姆同學為了補充維生素,服用XX牌多維元素片,該藥品標簽如下.請你計算:
(1)巴桑旺姆同學按標簽所示方法服用該藥片,則每天服用的維生素C為
 
mg;
(2)維生素B2的相對分子質(zhì)量為
 
;其中氫、氧兩元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為緩解能源緊張狀況,國家頁巖氣十二五規(guī)劃出臺.
(1)頁巖氣與天然氣的主要成份都是甲烷,甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式
 
.天然氣與煤、
 
合稱為三大化石燃料.
(2)頁巖氣開發(fā)將改變我國現(xiàn)在的能源格局,為環(huán)境保護帶來積極影響.下列環(huán)境問題與燃煤沒有直接關系的是
 
(填字母).
A.酸雨    B.溫室效應  C.臭氧層破壞    D.可吸入顆粒物增加.

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關心水、愛護水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應澄清透明d.不得含有細菌和病毒.其中“c指標“可以通過操作達到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)水的用途廣泛,許多化學實驗中用到水,請你列舉一例:
(4)下列各種水中屬于純凈物的是
 
(填序號).
①礦泉水    ②自來水    ③蒸餾水    ④汽水    ⑤糖水
(5)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認為這是不科學的,理由是
 
.拓展:
(1)若某除氧劑主要成分為活性鐵粉,由于鐵與氧氣、水蒸氣反應生成鐵銹(用Fe2O3?3H2O表示),從而達到吸收包裝袋中的氧氣、延長食品保質(zhì)期的目的.
①生成鐵銹的化學方程式為
 

②已知該除氧劑含活性鐵粉的質(zhì)量為l.4g,則該除氧劑最多能夠吸收氧氣
 
g.
(2)我們?nèi)粘J褂玫蔫F制品容易發(fā)生銹蝕.請說出一種防止鐵制品銹蝕的方法:.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某鎮(zhèn)有座硫酸廠,設備簡陋,技術陳舊.該廠每天排放大量含SO2的廢氣和含硫酸的酸性廢水.當?shù)氐钠渌S和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨,對該鎮(zhèn)造成極大的破壞.
(1)分析該鎮(zhèn)下酸雨的主要原因
 
;
(2)該鎮(zhèn)某中學的環(huán)保小組提出了下列的治理酸雨的措施,你認為不妥的是
 

①將硫酸廠搬離該鎮(zhèn)   ②建議環(huán)保部門限令整改
③將硫酸廠排除廢氣中的二氧化硫處理后排放  
③讓工廠和居民改用較清潔的燃料.

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科目:初中化學 來源: 題型:

碘被公認為人類的“智慧元素”.下列關于碘的說法錯誤的是( 。
A、碘元素是非金屬元素
B、碘的相對原子質(zhì)量為126.9
C、質(zhì)子數(shù)為53
D、中子數(shù)為53

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科目:初中化學 來源: 題型:

某氣體的密度比空氣小,常溫下不與氧氣反應,難溶于水,也不與水反應,則收集該氣體的方法可以用(  )
A、排水集氣法或向上排空氣法
B、向上排空氣法
C、向下排空氣法或排水集氣法
D、難以確定

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科目:初中化學 來源: 題型:

請用化學符號填空:
(1)3個氫原子
 
;(2)水銀溫度計中填充的金屬
 
;
(3)氫氧根離子
 
;(4)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( 。
A、將鎂條放入盛有稀鹽酸的試管中,產(chǎn)生大量氣泡,試管壁發(fā)燙
B、向氫氧化鈉溶液中加入硫酸銅溶液,產(chǎn)生藍色沉淀,加熱后沉淀變?yōu)榧t色
C、鐵在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵
D、尿素[CO(NH22]和熟石灰混合研磨,聞到刺激性氣味

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