某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：

(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見(jiàn)裝置A)，并輕輕振蕩試管．

①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：________

②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：________

(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是________．

答案：
解析：

　　解答：(1)①試管內(nèi)形成一段紅色水柱

　�、�CO2＋H2O＝H2CO3

　　(2)CO2跟NaOH溶液反應(yīng)使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小


提示：

點(diǎn)悟：(1)中由于CO2可與水反應(yīng)，且生成使石蕊試液由紫色變紅色的H2CO3，因此反應(yīng)時(shí)，隨著試管內(nèi)CO2氣體的減少，壓強(qiáng)也減小，外界大氣壓將使液體在試管內(nèi)形成一段水柱；(2)中瓶?jī)?nèi)氣球脹大，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)隨NaOH溶液的滴入而減小，即CO2可與NaOH反應(yīng)從而消耗掉瓶?jī)?nèi)的CO2．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

28、某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見(jiàn)裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
試管中的液體上升，石蕊試液變紅色
．
②寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
CO2+H2O=H2CO3
．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的Na0H溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳，使得燒瓶中的壓強(qiáng)減小
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、某化學(xué)興趣小組用如圖所示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)探究可燃物燃燒的條件．已知白磷的著火點(diǎn)為40℃，下列說(shuō)法不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用如圖裝置（省略了夾持裝置）做如下實(shí)驗(yàn)：
精英家教網(wǎng)
【研究課題】探究食品保鮮袋的元素組成
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸收劑；無(wú)水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后顯藍(lán)色；
【提出猜想】制保鮮袋的材料可能是“碳、氫、氧”中兩種或三種元素組成
【設(shè)計(jì)方案】在如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中，利用燃燒法測(cè)定保鮮袋的元素組成
【實(shí)驗(yàn)步驟】：
（1）按圖示連接好儀器；
（2）將止水夾夾在F后的橡膠管處，B中注入適量水，當(dāng)向A中緩緩注入少量水時(shí)，觀察到
 
的現(xiàn)象，說(shuō)明裝置的氣密性良好；
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F、止水夾外將儀器按原樣組裝；
（4）向A中緩慢注水一段時(shí)間后；將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重F干燥管接到C的尾端；
（5）點(diǎn)燃C處的酒精燈，直至保鮮袋碎片完全燃燒；
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間；
（7）分別對(duì)D、E進(jìn)行第二次稱重；
【實(shí)驗(yàn)分析】
第一次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為82.0g、85.0g；第二次對(duì)D、E稱重質(zhì)量分別為83.8g、89.4g；則樣品完全燃燒后產(chǎn)生的水為
 
g；
（1）F處的干燥管是為了防止空氣中的水和二氧化碳在E處被吸收而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果．B處的濃硫酸起的作用是
 
，如果沒(méi)有B則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響是
 
．
（2）在點(diǎn)燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了
 
．
（3）熄滅酒精燈繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了
 
．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
該樣品中含有碳元素為
 
g、氫元素為
 
g，因?yàn)?!--BA-->
 
，所以組成樣品的元素一定是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn)：某同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液，并輕輕振蕩試管．
（1）描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
試管中的液體上升
試管中的液體上升
、
石蕊試液變紅色．
石蕊試液變紅色．

（2）寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2003?松江區(qū)二模）某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置作有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色試蕊試液中（見(jiàn)裝置A），并輕輕搖動(dòng)試管．描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：
試管內(nèi)形成一段淺紅色水柱
試管內(nèi)形成一段淺紅色水柱
．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，是其中的NaOH溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，發(fā)現(xiàn)系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小
．

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