正確的化學方程式是
A. 4Fe +3O2
2Fe2O3 B. 2NaOH + CO2 → NaCO3 + H2O
C.CaCO3 
CaO + CO2↑ D. 2NaOH + CuSO4 →Na2SO4 + Cu(OH)2
科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質能在
pH=1的溶液中共存且形成無色溶液的是
A．(NH4)2SO4、NaNO3、KCl B．K2SO4、KNO3、KMnO4
C．Na2SO4、NaCl、Na2CO3 D．BaCl2、NaNO3、K2SO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
（主要成分：過碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡。為了解其反應過程，他與學
習小組的同學進行了如下探究。
【活動探究一】教師提供了一瓶過碳酸鈉（Na2CO4），小組同學進行了如下實驗探究：
【提出問題1】無色溶液X中的溶質有哪些物質？
【猜想與假設】根據以上實驗現(xiàn)象，無色溶液X中一定存在的溶質是 。
根據質量守恒定律，同學們對溶液X中還可能存在其它溶質，作出如下猜想：
①Na2CO3 ；②NaHCO3 ；③Na2CO3 和 NaHCO3的混合物。
【查閱資料】
| NaHCO3溶液 | Na2CO3溶液 | |
| 加入稀鹽酸 | 現(xiàn)象Ⅰ | 產生氣泡 |
| 加入飽和石灰 | 溶液變渾濁 | 現(xiàn)象Ⅱ |
| 加入CaCl2溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 溶液變渾濁 |
| 加熱溶液至沸騰， 將氣體通入澄清石灰水 | 澄清石灰水變渾濁 | 澄清石灰水無明顯變化 |
【實驗探究】為了確定溶液X還可能存在的其它溶質，設計如下方案，請你一起完成。
| 步驟 | 現(xiàn)象 | 結論與方程式 |
| ①取少量溶于水，加入過量CaCl2溶液。 | 產生白色沉淀 | 該反應方程式： |
| ②將上述反應后混合液過濾，取濾液 。 |
| 證明猜想③成立。 |
【反思】實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是 。
【活動探究二】
提出問題2：如何測量Na2CO3 和 NaHCO3的固體混合物中各成分的質量？
（1）為測量混合物中各成分的質量，小明設計了圖1裝置。通過稱量B裝置的質量變化來確定樣品中各成分的質量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應，操作無誤。但多次發(fā)現(xiàn)，測定結果有偏差。造成偏差的原因有：
① ；② 。
（2）在老師的指導下小明重新設計了圖2的實驗裝置進行實驗。小明取9.5g固體樣品進
行實驗，實驗完畢后測得B裝置增重4.4g，則樣品中各成分的質量分別為多少？（寫出計
算過程，計算結果保留一位小數(shù)。）
（可能用到的相對分子質量：Na2CO3：106，NaHCO3：84，CO2：44）
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科目：初中化學 來源： 題型：
過碳酸鈉（Na2C2O4）可用于增加魚塘內氧氣含量，有關Na2C2O4的說法正確的是
A.它是混合物 B.它的焰色反應為黃色
C.它的摩爾質量是134 
D.過碳酸鈉制氧屬于物理變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
用Y形管可進行多種實驗。
①實驗一：用酒精噴燈加熱左邊管內固體，觀察到黑色固體變（ 14 ） 色；澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式為（ 15 ）；
②實驗二：實驗過程中可觀察到的現(xiàn)象是（ 16 ），其中發(fā)生分解反應的化學方程式為（ 17 ）；
③實驗三：傾斜Y管（使稀鹽酸流入另一側支管）即可控制反應的發(fā)生和停止，該原理與啟普發(fā)生器的工作原理（ 18 ）（填“相同”或“不相同”）；
④實驗四：實驗開始1分鐘后，右邊管內液體變紅，該實驗所體現(xiàn)的二氧化碳的性質是（ 19 ）
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科目：初中化學 來源： 題型：
合理搭配飲食是我們的健康理念，中考期間，小明媽媽為他準備了一份午餐：饅頭、紅燒肉、豆腐湯、炸雞腿，你認為這份午餐搭配中還應添加下列食口中的（ ）
A．黃瓜 B．牛奶 C．炒雞蛋 D．烤野兔肉
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。 
的物質是