17．科學(xué)家利用新技術(shù)：Fe+2KOH+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$X+3H2↑，直接獲得綠色凈水劑X，則X為（　　）
A．Fe（OH）3B．Fe（OH）2C．K2FeO4D．K2FeO3

分析 利用反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2KOH+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$X+3H2↑，根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類和數(shù)目不變的規(guī)律，推斷生成物X高鐵酸鉀這種鹽的化學(xué)式．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+2KOH+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$X+3H2↑，反應(yīng)前各物質(zhì)的粒子中共含有Fe、O、H、K四種原子的個(gè)數(shù)依次為1、4、6、2，而反應(yīng)后生成的3個(gè)H2的粒子中共含有H原子的個(gè)數(shù)為6，則X的粒子中共含有2個(gè)K、1個(gè)Fe、4個(gè)O原子，因此物質(zhì)鉀鹽X高鐵酸鉀的化學(xué)式為K2Fe04；

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)化學(xué)變化前后原子種類、個(gè)數(shù)不變，推斷出生成的鹽類物質(zhì)的粒子構(gòu)成，再結(jié)合鹽類物質(zhì)的組成特點(diǎn)“金屬與酸根化合”寫出鹽的化學(xué)式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．做空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖．
（1）該實(shí)驗(yàn)過程中可以看到的現(xiàn)象是①紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙②水會(huì)上升到鐘罩液面上方$\frac{1}{5}$處，如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水不足$\frac{1}{5}$，那么導(dǎo)致的原因可能有紅磷量不足沒有把氧氣消耗完，裝置漏氣．
（2）小明是個(gè)喜歡鉆研的學(xué)生，當(dāng)他做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，又想了許多，為啥水只上升到$\frac{1}{5}$？他提出了反思？你能幫助他找出其中可能的原因嗎？由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，且紅磷燃燒只消耗了氧氣，所以水只上升到$\frac{1}{5}$．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
ABCD
測(cè)定空氣中
氧氣的含量		鎂帶在耐高溫的密閉容器（內(nèi)含空氣）內(nèi)加熱用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣電解水
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

5．一個(gè)密閉容器中有四種物質(zhì)，在一定的條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列推理正確的是（　�。�
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g25111
反應(yīng)后質(zhì)量/g058待測(cè)
A．Y一定是該反應(yīng)的催化劑
B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．反應(yīng)后Q的質(zhì)量為6g
D．該反應(yīng)中消耗X與Q的質(zhì)量之比為2：11

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖所示，是“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你回憶并回答下列探究?jī)?nèi)容：

（1）制取并收集兩瓶氧氣時(shí)（排水法收集氧氣），我使用的儀器除玻璃導(dǎo)管；膠皮管；棉花；火柴外，還有鐵架臺(tái)、試管、橡皮塞、酒精燈、水槽、集氣瓶和玻璃片等．
（2）制取操作過程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先把導(dǎo)管移出水面，然后再熄滅酒精燈．
（3）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如下圖所示的操作流程，本流程我探究的內(nèi)容是碳與氧氣的反應(yīng)．其中C操作，是為了使木炭與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是把木炭由上往下緩緩伸入集氣瓶中．D操作用燒杯傾倒的液體是澄清石灰水，產(chǎn)生的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)課上，為檢驗(yàn)鎂條能否在N2中燃燒，興趣小組展開如下探究：
【查閱資料】氮化鎂（Mg3N2）是一種淡黃色固體，能和水反應(yīng)，生成Mg（OH）2和NH3；
【實(shí)驗(yàn)步驟】

①將足量白磷在空氣中點(diǎn)燃后，迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖1）；
②待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，向水槽中加水，使水槽中液面與鐘罩內(nèi)液面相平；
③打開橡皮塞，將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內(nèi)，塞緊橡皮塞（圖2）；
④待鐘罩內(nèi)水面不再變化時(shí)，觀察鐘罩內(nèi)壁及表面皿中固體顏色，取少量固體加入水中．
【分析】
（1）步驟①中足量白磷在鐘罩內(nèi)燃燒的目的是除去鐘罩內(nèi)空氣中的氧氣，以便鎂條在氮?dú)庵腥紵�；反�?yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）步驟②中加水的目的是使鐘罩內(nèi)外氣壓一致，防止空氣進(jìn)入鐘罩，影響后續(xù)（步驟③）實(shí)驗(yàn)，造成偏差；
（3）步驟③中鎂條繞城螺旋狀的目的是增大接觸面積、積聚熱量；鎂條劇烈燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2；
（4）步驟④中鐘罩內(nèi)壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體．加入水中，產(chǎn)生白色渾濁及能使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)色的氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2NH3↑；
【結(jié)論】鎂能在N2中燃燒，并生成Mg3N2．
（5）請(qǐng)你判斷：2.40g鎂條在某充滿空氣的密閉容器中完全燃燒，所得固體質(zhì)量可能為CD；
[相對(duì)分子質(zhì)量--Mr（MgO）：40、Mr（Mg3N2）：100]
A．3.33g       B．4.00g       C．3.93g       D．3.96g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）
A．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出大量熱，生成黑色固體
B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體
C．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成四氧化三鐵
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)完成下列空格：
（1）用化學(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)鐵原子2Fe
②硫酸根離子SO42-
③標(biāo)出水中氧元素的化合價(jià)H2$\stackrel{-2}{O}$
④4個(gè)鋁離子4Al3+
（2）下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈣元素在元素周期表中的信息．

請(qǐng)回答下列問題：（填序號(hào)）

①A、B、C、D四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于同種元素的粒子是AB．
②A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似C．
③D中X=8；從E圖中你獲得的信息有鈣原子的核電荷數(shù)是20．（答一條）若Ca元素與氧元素組成一種化合物，請(qǐng)寫出該化合物的化學(xué)式CaO．
（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球表面隕石坑中存在固態(tài)的H2O，還有Hg、NH 3、CH 4等物質(zhì)，其中屬于單質(zhì)的是Hg；屬于氧化物的是H2O，寫出 一點(diǎn)該化學(xué)式所表示的意思水是由氫元素和氧元素組成的；如果除Hg以外的其余三種物質(zhì)按照H 2O、NH 3、CH 4的順序排列，則排列的依據(jù)是按每個(gè)分子中氫原子的個(gè)數(shù)由少到多排列
寫一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．如圖是汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器將尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同的原子，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
B．參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1：1
C．生成物全部是化合物
D．反應(yīng)前后原子的種婁沒有發(fā)生改變

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