分析 (1)根據(jù)可燃物燃燒的條件下進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣,鋁和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,依據(jù)氫氣的質(zhì)量進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,Mg2(OH)2CO3分解生成MgO、CO2、H2O進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過分析鎂可以在二氧化碳中燃燒可知,燃燒不一定要有氧氣參加;
(2)根據(jù)題意可知:設(shè)鋁的質(zhì)量為x,生成氫氣的質(zhì)量為y,鎂的質(zhì)量為7.8g-x,生成氫氣的質(zhì)量為n,
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑,
24 2
7.8g-x n
n=$\frac{7.8g-x}{12}$
2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
54 6
x y
y=$\frac{x}{9}$
所以$\frac{7.8g-x}{12}$+$\frac{x}{9}$=0.8g
x=5.4g
7.8g-x=2.4g
所以鎂和鋁的質(zhì)量比為2.4g:5.4g=4:9;
(3)小趙認(rèn)為小明的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是氧化鎂為白色固體與水緩慢反應(yīng)生成氫氧化鎂,而信息中為灰黑色物質(zhì);小趙認(rèn)為小花的猜想也是錯(cuò)誤的,其理由是樣品分解生成的二氧化碳使澄清石灰水變渾濁,而氫氧化鎂不會(huì)生成二氧化碳,則Mg2(OH)2CO3分解生成MgO、CO2、H2O,化學(xué)方程式為:Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+CO2↑+H2O.
故答案為:(1)燃燒不一定要有氧氣參加;
(2)4:9;Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑;
(3)氫氧化鎂中不含有碳元素,不可能生成二氧化碳;Mg2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2MgO+CO2↑+H2O.
點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子和中子可分,它們由更小的微粒構(gòu)成 | |
B. | 氦-3原子由原子核和核外電子構(gòu)成 | |
C. | 氦-3原子核內(nèi)有2個(gè)質(zhì)子和一個(gè)中子 | |
D. | 氦元素在周期表中的原子序數(shù)3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 操作或現(xiàn)象 | 分子的性質(zhì) |
A | 溫度計(jì)中的水銀熱脹冷縮 | 分子之間有間隔 |
B | 50mL酒精和50mL水混合,總體積小于100mL | 分子是運(yùn)動(dòng)的 |
C | 電解水產(chǎn)生了氫氣和氧氣 | 分子的體積很小 |
D | 汽油揮發(fā),我們可以聞到氣味 | 分子是可以再分的 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條 | B. | 紅磷 | C. | 鐵絲 | D. | 硫磺 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉和稀鹽酸 | B. | 石灰石和稀鹽酸 | C. | 高溫煅燒石灰石 | D. | 大理石和稀硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等制汽水 | |
B. | 用空塑料瓶、小卵石、石英沙、活性炭、膨松棉等制作簡(jiǎn)易凈水器 | |
C. | 將100mL水與100mL酒精混合,所得體積等于200mL | |
D. | 用酒精浸泡搗爛的某些植物的花瓣可制酸堿指示劑 |
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