【題目】有A、B、C、D、E五種學過的常見物質。在常溫下A是無色無味氣體，它可以由一種紫黑色固體加熱分解制得，B在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體C，C能造成大氣污染。單質D在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體E。根據(jù)以上現(xiàn)象，回答：

（1）寫出物質B和E的化學式：B.________，E.________。

（2）寫出D在A中燃燒的文字表達式：________

【答案】B：S E：CO2 碳+氧氣二氧化碳

【解析】

在常溫下A是無色無味氣體，它可以由一種紫黑色固體加熱分解制得，由此可知，A是氧氣。B在A中燃燒生成無色有刺激性氣味的氣體C，C能造成大氣污染，故B是硫，C是二氧化硫。單質D在A中燃燒發(fā)出白光，并生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體E，則A是碳，E是二氧化碳。

（1）由分析可知，物質B是硫，E是二氧化碳，化學式為：B：S，E：CO2；

（2）由分析可知，物質D是二氧化碳，A是氧氣，碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，反應的文字表達式為：碳+氧氣二氧化碳。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”進行探宄活動.

（演示實驗）將一定量稀鹽酸加入到盛氫氧化鈣溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式是______。

（查鬩資料）CaC12溶液顯中性

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質的成分是什么?

（猜想與假設）針對疑問,甲組同學猜想如下：

猜想a:只有CaC12

猜想b:有_______(填化學式)

猜想c:有CaC12和Ca(OH)2

（實驗探究）為了驗證猜想,乙小組進行了下列三個方案的探究。

實驗方案

滴加紫色石蕊試液

通入CO2

滴加Na2CO3溶液

實驗操作

實驗現(xiàn)象

石蕊試液變藍

_________

產(chǎn)生白色沉淀

實驗結論

溶液中含有Ca（OH）2

溶液中含有Ca（OH）2

溶液中含有Ca（OH）2

（得出結論）通過探究,同學們一致確定猜想_________(填寫字母)是正確的。

（評價反思）（1）丙組同學認為滴加Na2CO3溶液產(chǎn)生白色沉淀,并不能證明溶液中一定含有Ca(OH)2,請你幫助他們說明原因_______________。

（2）在分析反應后所得溶液中溶質的成分時,除了考慮生成物外.還需要考慮____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在通常狀態(tài)下，氨氣（NH3）是一種無色、具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來抽取氨氣。根據(jù)以下實驗裝置圖，回答有關問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①______；②______。

（2）彬彬用A、E組合裝置制取氧氣，小林說還能用A和C組合，用E或C收集氣體的理由是________________________，試管口塞一團棉花的目的是____________。

（3）制取氨氣反應的文字表達式：氯化銨＋熟石灰氯化鈣＋氨氣＋水。則制取并收集氨氣，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是______（填字母）。收集裝置是______（填字母）。

（4）實驗室如果要做硫在氧氣中燃燒的實驗，應選用的收集裝置是______（填字母）。硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：________________________________________；文字表達式是：_________________________。

（5）如圖甲所示，A、B試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關閉狀態(tài)。實驗時，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到白色棉花變紅。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現(xiàn)象是__________________，說明__________________。

（6）氨氣在純氧中反應的化學方程是4NH3+3O2 2N2+6H2O，把圖乙中第三個方框補充完整_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是小華配制100g溶質質量分數(shù)為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、 和玻璃棒，其中玻璃棒在此操作中的作用是 。

（2）指出圖②中的一處錯誤操作 。

（3）通過計算確定需要水的質量是 g，配制時應選擇 （填10、50或100）mL的量筒量取所需要的水。

（4）用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序 。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】國家規(guī)定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面均達標方可成為生活飲用水。某中學化學小組從流經(jīng)校園的溪流中采集水樣，觀察到水樣渾濁，略顯黃色。現(xiàn)按如下圖流程對水樣進行處理：

（1）目測感官性指標須達到澄清透明，可通過操作甲實現(xiàn)，操作甲的名稱是_______，該操作須用到玻璃棒，其作用是_______；操作乙選用活性炭來凈化水可除色去味，活性炭的作用是______。

（2）化學指標中含有水源的硬度指標。用該河水洗衣服，發(fā)現(xiàn)不易洗凈，時間長了衣服變硬，則該河水屬于______（填“硬水”或“軟水”），區(qū)分硬水和軟水可用_________，生活中軟化硬水的方法是_________。

（3）病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制。消毒殺菌可以向水中加入二氧化氯（ClO2），其相對分子質量為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】城市地鐵的開通，不但緩解了市內交通壓力，也改善了空氣質量．某學校初三年級的薇薇同學利用周末時間要完成以下與地鐵相關的自主探究作業(yè)．請幫助她一起完成．

（1）地鐵站里氧氣的含量應與地面保持一致．薇薇從地鐵站里收集到一瓶空氣樣品并利用圖1裝置測定樣品中氧氣的含量．為準確測定樣品中氧氣含量，薇薇在實驗過程珸應注意的事項是__________（寫一條即可）．

（2）地鐵的修建需要大量地鋼材．薇薇用圖2裝置模氛煉鐵的化學原理．請寫出A中反應的化學方程式_________．

（3）薇薇發(fā)現(xiàn)地鐵出口處的廣告架是焊接而成的，她推斷焊條的熔點______（填“>”，“=”或“<”）組成焊條的純屬金屬的熔點．

（4）薇薇到工地了解了部分金屬材料的防銹問題．技術人員造物他，采用鍍鋅鋼管做水管時，最好不要用銅制接頭．為了探究這三種金屬的活動性，薇薇把等表面積的鐵片和鋅片放入硫酸銅溶液中（如圖3所示）．甲試管中反應前后溶液的質量_______（填“增加”、“不變”或“減小”）；因上述實驗不能夠完全證明三種金屬活動性，請幫她再補充一個實驗________．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗設計進行實驗，不能達到相應實驗目的的是（ ）

編號

A

B

C

D

設計

實驗

實驗目的

探究蠟燭中含有氫元素

探究可燃物燃燒條件

探究鐵生銹與氧氣有關

探究質量守恒定律

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組對某銅鋅合金樣品進行探究實驗．稱取樣品10.0克，再用100.0克稀硫酸溶液逐滴滴入，實驗情況如圖所示．求：

（1）銅鋅合金中，銅的質量分數(shù)是_____________．

（2）所用稀硫酸溶液為50g時，反應所得溶液中溶質的質量分數(shù)是多少_______？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是汽車尾氣有害物質轉化的微觀示意圖．據(jù)圖回答：

（1）該反應中共涉及__________種分子；

（2）在生成的化合物分子中與兩種原子的質量比為__________；

（3）參加反應的與的分子數(shù)之比為__________．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案