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氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷都是初中化學常見的氣體.
查閱資料:
(1)一氧化碳(CO)是一種有毒氣體,在空氣中燃燒生成二氧化碳.
(2)甲烷(CH4)是天然氣的主要成分,完全燃燒生成二氧化碳和水.
(3)NaOH固體易吸收水蒸氣;其與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,該反應的化學方程式為
 

(4)濃硫酸具有強烈的吸水性,常用作干燥劑.某無色氣體X可能含有上述4種氣體中的一種或兩種.為了確認氣體X的組成,同學們按如圖裝置進行實驗:
①同學們設計了裝置B,其作用是
 

②裝置C、D中盛放的試劑依次是
 
(填序號).
a.NaOH溶液       b.濃硫酸
③若取1.6g氣體X進行實驗(假設每步反應都完全),發(fā)現裝置A中無明顯變化,裝置C增重1.8g,裝置D增重2.2g.則氣體X的組成是
 
考點:常見氣體的檢驗與除雜方法,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:實驗性簡答題
分析:(3)固體氫氧化鈉易潮解,能與二氧化碳發(fā)生化學反應,生成碳酸鈉,可以根據反應物和生成物書寫化學方程式;
(4)①根據資料:NaOH固體易吸收水蒸氣,據此分析裝置B的作用即可.
②先經過NaOH溶液時會帶水蒸氣到濃硫酸中,影響測定結果,據此進行分析判斷.
③裝置A中無明顯變化,排除了CO2;裝置C增重1.8g,生成了1.8g水;裝置D增重2.2 g,生成了2.2g二氧化碳;據此可以計算出所含氫元素、碳元素的質量,進而可以確定氣體X的組成.
解答:解:(3)因固體氫氧化鈉易吸水而潮解,與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,其化學反應方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
故答案為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
(4))①裝置B中藥品是固體NaOH,可作干燥劑,能吸收氣體中的水分和二氧化碳,防止氣體中水蒸汽和二氧化碳干擾實驗.
②裝置C盛放的試劑應為濃硫酸,目的是通過是否增重測定H元素的有無,裝置D中盛放的試劑是燒堿溶液,目的是通過是否增重測定C元素的有無.先經過NaOH溶液時會帶出水蒸氣到濃硫酸中,影響水的測定結果.
③裝置A中無明顯變化,氣體中不含CO2;裝置C增重1.8 g,含H元素的質量為1.8g×
1×2
18
×100%=0.2g;裝置D增重2.2 g,同理可知含C元素0.6g;氣體X1.6 g中含H元素0.2g、含C元素0.6g,應含O元素0.8g,很明顯,氣體X1.6g中含有CO,且質量為1.4g,剛好為C、O元素質量之和,由此可知沒有CH4,氣體X中還含有0.2gH2
故答案為:①吸收氣體中的二氧化碳和水蒸氣;②b、a;③H2和CO.
點評:本題難度較大,涉及知識面廣,對學生思維能力要求高,既考查知識的識記、理解、遷移、運用,又考查分析、對比、歸納等思維能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

現有①銅和稀鹽酸  ②碳酸氫鈉和稀鹽酸  ③硝酸銨和水  ④鎂和稀硫酸  ⑤濃硫酸和水五組物質.將各組中的兩種物質在如圖所示氣密性良好的裝置中相互混合,有氣泡從水中溢出的是( �。�
A、③④⑤B、①③⑤
C、②③④D、②④⑤

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年世界水日之主題-關注水質、抓住機遇、應對挑戰(zhàn),水是一種重要的物質,在實驗室和日常生活中有著十分重要的作用.請根據下列提示回答問題:
(1)請列舉水在實驗室中的一種用途
 
;
(2)硬水會給生產和生活帶來許多不便,生活中可用
 
的方法降低其硬度;
(3)農業(yè)和園林澆灌植物時,將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
;
(4)當你身處在地震災區(qū)時,水資源受到嚴重污染,必須經過凈化處理后才能飲用.下列各項與水的凈化過程無關的是
 
(填標號).
A.吸附            B.消毒            C.電解         D.過濾
(5)面臨淡水資源的短缺,化學老師唐××倡議“一水多用”.請你舉出生活中的一項具體措施
 

(6)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團結一致,共同抗旱.身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?
 
(舉一做法)

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫原子的相對原子質量為32,質子數是16,則中子數是
 
,電子數是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質在氧氣中燃燒的實驗現象描述,正確的是( �。�
A、蠟燭在氧氣中燃燒時,有水和二氧化碳產生
B、紅磷在氧氣中燃燒時,發(fā)出黃光,產生大量白霧
C、鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,有黑色固體生成
D、硫粉在氧氣中燃燒時,產生淡藍色火焰,生成刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室測定空氣中氧氣含量的裝置,請回答:
(1)將燃燒匙內的紅磷點燃,迅速伸入集氣瓶內,觀察到的現象是
 
,其燃燒的文字表達式為
 
,該反應屬于
 
反應(基本反應類型).待冷卻到室溫下打開止水夾,發(fā)現進入集氣瓶的水少于集氣瓶體積的
1
5
,可能的原因是(答2點)
 
,
 

(2)燃燒完畢,瓶內剩余的氣體主要是氮氣(N2),由該實驗可得出氮氣有的化學性質是
 
,物理性質是
 

(3)集氣瓶內事先裝水的目的:
 

(4)有人認為用木炭也可以實現實驗目的,寫出其燃燒的文字表達式:
 
,你認為是否可行?理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

向50g溶質質量分數為4%的氫氧化鈉溶液中逐滴加入一定質量分數的稀硫酸,所滴加的稀硫酸質量與溶液pH變化的函數關系如圖所示.則所滴加的稀硫酸的溶質質量分數為多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

現有純堿、氯化鈉注射液、食醋、稀硫酸、石灰水五種物質,小敏同學根據所學的知識,把純堿劃為一類,其余四種歸為一類,她的分類依據是
 
,而小芳同學則是把食醋和稀硫酸劃為一類,其余三種歸為一類,她的分類依據是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據表格回答:部分酸、堿和鹽在水中的溶解性(20℃)
陰離子
陽離子
OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+微溶微溶不溶
Ba2+不溶不溶
Cu2+不溶不溶
Zn2+不溶不溶
Fe3+不溶不溶
(1)Ba(OH)2的溶解性為
 
,從上表中找出一種微溶性鹽
 
(填化學式).
(2)Zn(NO32、CuCl2兩種溶液
 
發(fā)生反應(填“能”或“不能”),
理由是
 

(3)現有一包白色固體混合物,可能由BaCl2、KNO3、CuSO4、FeCl3、Na2CO3、Na2SO4、NaCl等中的幾種混合而成,為證明其組成,做如下實驗:
步驟一:取一定量該固體混合物加入足量的水,充分攪拌,得到白色沉淀和無色溶液.過濾得到白色沉淀A,無色濾液B.
步驟二:向白色沉淀A中加入過量的鹽酸溶液,沉淀部分溶解.
步驟三:向無色濾液B中加入硝酸銀溶液,產生不溶于稀硝酸的白色沉淀;則該固體混合物中一定含有
 
,可能含有
 
;
步驟二中可能發(fā)生反應的化學方程式為
 

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