17．如圖A-D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是鈰元素在元素周期表中的信息，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．A-D中共有兩種金屬元素B．C與D的元素位于同一周期
C．B與D的原子化學(xué)性質(zhì)相似D．鈰原子的電子數(shù)為58

分析 A．根據(jù)元素的分類(lèi)來(lái)分析；
B．根據(jù)元素的周期數(shù)等于原子的核外電子層數(shù)進(jìn)行分析解答；
C．根據(jù)元素的性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)目的關(guān)系進(jìn)行分析解答；
D．根據(jù)原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)來(lái)分析．

解答 解：A．四種元素分別為氦、氧、鈉、硫，金屬元素只有鈉元素一種，故錯(cuò)誤；
B．在A～D中，C是鈉離子，鈉原子有三個(gè)電子層，C、D原子的核外電子層數(shù)相同，位于同一周期，故正確；
C．元素的性質(zhì)主要由原子的最外層電子數(shù)目來(lái)決定，在A～D中，BD的最外層電子數(shù)目相同，化學(xué)性質(zhì)相似，故正確；
D．由元素周期表的信息可知，鈰元素的原子序數(shù)為58，在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，所以鈰原子的電子數(shù)為58，故正確．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，靈活運(yùn)用粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．能源的開(kāi)發(fā)和利用是當(dāng)今重要的社會(huì)問(wèn)題．
（1）化石燃料包括煤、石油、天然氣；
（2）汽車(chē)尾氣排放出CO2、CO、NO2、SO2等，以上物質(zhì)能形成酸雨的是SO2、NO2；
（3）煤燃燒可以提供熱量，若使煤充分燃燒通�？紤]兩點(diǎn)，一是要有足夠的氧氣，二是與氧氣足夠大的接觸面積；
（4）氫氣是最清潔燃料，請(qǐng)寫(xiě)出氫氣燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．水是人類(lèi)寶貴的自然資源，溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有廣泛的用途．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用加熱煮沸的方法降低水的硬度．
（2）在電解水的實(shí)驗(yàn)中，兩電極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氧氣和氫氣，一段時(shí)間后，氧氣和氫氣的質(zhì)量比約為8：1．
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：A．溶解；B．稱(chēng)量和量��；C．計(jì)算；D．裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽．配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟順序是CBAD（填序號(hào)）．
（4）甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，回答下列問(wèn)題：
①在20℃時(shí)，甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等．
②將60℃時(shí)等質(zhì)量的甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到0℃，析出固體質(zhì)量（不計(jì)結(jié)晶水）較少的是乙（填“甲”或“乙”）．
③40℃時(shí)，在兩個(gè)分別盛有100g水的燒杯中，分別放入60g甲、60g乙，充分?jǐn)嚢�，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲大于乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問(wèn)題：

（1）如圖1，木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，說(shuō)明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是氧氣的濃度．
（2）如圖2是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)，小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則，她的理由是變量不唯一；
（3）為探究影響物質(zhì)溶解性的因素，小意同學(xué)作出了如圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B中固體可溶，A中固體幾乎不溶，該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑種類(lèi)；小軍同學(xué)補(bǔ)充了如圖3C所示實(shí)驗(yàn)，他向探究的影響物質(zhì)溶解性的因素是溶質(zhì)種類(lèi)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．實(shí)驗(yàn)室里區(qū)分下列物質(zhì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案都合理的是（　　）
選項(xiàng)ABCD
物質(zhì)空氣和呼出氣體酒精和水氯酸鉀和氯化鉀硬水和蒸餾水
方案一取樣，分別伸入帶火星的木條取樣，品嘗觀(guān)察顏色分別加入肥皂水?dāng)嚢?/TD>
方案二分別滴入澄清的石灰水取樣分別點(diǎn)燃取樣，加入少量二氧化錳加熱，用帶火星的木條檢驗(yàn)加熱蒸干
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

2．將銅和氧化銅固體混合物粉末10g放入燒杯中，當(dāng)加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸時(shí)，氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，試計(jì)算
（1）原混合物中氧化銅的質(zhì)量
（2）反應(yīng)后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列做法中，不符合“節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念”的是（　�。�
A．使用降解塑料袋，減少“白色污染”
B．察覺(jué)燃?xì)庑孤┖螅瑖?yán)禁開(kāi)燈或撥打手機(jī)
C．將污水統(tǒng)一排入河流，減少處理成本
D．將垃圾分類(lèi)投放，進(jìn)行有效回收和利用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物
B．二氧化碳不是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
C．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D．大量使用天然氣作燃料符合“低碳生活”理念

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．結(jié)合氫氧化鈉、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，回答下列有關(guān)問(wèn)題．
（1）它們的溶液都能使酚酞溶液變成紅色．
（2）從微觀(guān)構(gòu)成的角度看，都含有氫氧根離子因而具有相似的化學(xué)性質(zhì)．
（3）鑒別氧氣、二氧化碳?xì)怏w時(shí)，可選用這兩種堿中的氫氧化鈣；
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，可用適量的氫氧化鈣溶液跟碳酸鈉反應(yīng)制取少量的氫氧化鈉，有關(guān)反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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