下列硫的單質(zhì)和化合物中，硫元素的化合價最高的是（ ）

A．S B．SO2 C．H2S D．H2SO4

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

20．某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師的指導下開展探究活動．以下是教學片斷，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）．
【演示實驗】將一定量的稀鹽酸加入到盛有氫氧化鈉溶液的小燒杯中．
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中的溶質(zhì)是什么呢？
【假設猜想】經(jīng)分析，大家一致認為，反應后的溶液中一定含有的一種溶質(zhì)是X．
甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有X；猜想二：有X和HCl；猜想三：有X和NaOH．
X的化學式是NaCl．
【實驗探究】
（1）小紅取反應后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，說明猜想三不成立．
（2）小軍取反應后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，認為猜想一成立．甲組同學認為小軍同學的判斷不合理，理由是酚酞溶液遇酸性和中性溶液均不變色．
（3）小麗取反應后燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，由此斷定猜想二成立．該實驗發(fā)生反應的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
【實驗拓展】
（1）氫氧化鈉與鹽酸反應的實質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結合生成水．
（2）將實驗（3）中的碳酸鈉換成鎂條也能達到實驗效果，現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生．

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年山東省榮成市等六校八年級下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：探究題

如圖是測定白磷燃燒后前后質(zhì)量變化和測定空氣組成的實驗，已知白磷燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物與紅磷燃燒相同，試回答下列問題：

(1)白磷燃燒時觀察到的現(xiàn)象是_______，化學方程式為________________________。

(2)左盤上錐形瓶口在白磷點燃后為什么要塞緊，_____________________________________________。玻璃管的上端為什么要系一個氣球___________________________

若白磷燃燒時不蓋上塞子，待燃燒完畢冷卻后再蓋上塞子，對測定結果的影響是_______________________________________________

(3)在錐形瓶底部要鋪一層細沙的原因是_______________________________

(4)反應完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的__________。

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級（五四制）下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：信息分析題

A．氯酸鉀 B．水銀 C．高錳酸鉀加熱后的剩余物 D．硫磺 E.冰水混合物

以上屬于混合物的是________________________(用字母表示)

屬于氧化物的是__________________________(用化學式表示)

屬于金屬單質(zhì)的是________________________(用化學式表示)

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科目：初中化學 來源：2016-2017學年黑龍江省大慶市杜爾伯特蒙古族自治縣八年級（五四制）下學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

在氧化亞鐵（FeO）、氧化鐵（Fe2O3）和四氧化三鐵（Fe3O4）這三種鐵的氧化物中，鐵的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是 （ ）

A. Fe3O4、Fe2O3、FeO B. FeO、Fe3O4、Fe2O3

C. FeO、Fe2O3、Fe3O4 D. Fe2O3、Fe3O4、FeO

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．燃燒和滅火和我們的生活息息相關，請回答下列問題：
（1）消防員用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以下
（2）小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅．若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因小木棒溫度不易達到著火點；著火點較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量，使小木棒溫度較易達到著火點．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．KNO3在60℃時的溶解度為130g表示60℃時，100g水中最多溶解130g硝酸鉀，溶液達到飽和狀態(tài)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實驗．
（1）請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應物鎂條的質(zhì)量，認為這個反應不遵守質(zhì)量守恒定律．我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的觀點，因為所有的化學反應都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅同學按如圖所示的裝置改進實驗，驗證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量淡黃色固體．
【提出問題】淡黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂 （Mg3N2）固體；
③氮化鎂可與水劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍
【做出猜想】黃色同體是Mg3N2
【實驗探究】請設計實驗，驗證猜想
實驗操作實驗現(xiàn)象結論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤的紅色石蕊試紙變藍．證明猜想正確．燃燒產(chǎn)物中含 有 Mg3N2
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量．而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2，為什么呢？請給出合理的解釋：氧氣的化學性質(zhì)比氮氣更活潑，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．我們在化學中學到了許多物質(zhì)，對其分類不正確的是（　　）
A．氧化物：熟石灰、過氧化氫和干冰
B．復合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀
C．單質(zhì)：金剛石、液氧和銅粉
D．合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠

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