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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是( 。
| A. | 木炭在氧氣中燃燒放出熱量,產(chǎn)生二氧化碳 |
| B. | 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 |
| C. | 電解水時(shí)正負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1:2 |
| D. | 蠟燭在氧氣中燃燒產(chǎn)生耀眼的白光、放出熱量、產(chǎn)生大量的白煙 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶.下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是( )
| A. | 野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 | B. | 爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇 |
| C. | 夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少 | D. | 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室中利用加熱高錳酸鉀來(lái)制氧氣,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為: ,反應(yīng)的基本類(lèi)型是 .某物質(zhì)在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,符號(hào)表達(dá)式為: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下列四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取的信息不正確的是 ( )
A.它們表示三種不同元素 B.②③的化學(xué)性質(zhì)相同
C.②表示的元素是金屬元素 D.①表示的是原子,而④表示的是陰離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題:
(1)標(biāo)號(hào)②的儀器名稱(chēng):② 。
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A、D裝置制取O2(注意:A裝置試管口無(wú)棉花),寫(xiě)出該制取方法的符號(hào)表達(dá)式
,當(dāng)氣體收集完畢時(shí),應(yīng)先 (填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”),若用裝置C收集O2實(shí)驗(yàn)中始終未能檢驗(yàn)到O2已集滿(mǎn),下列解釋不合理的是 (填序號(hào))。
A.裝置可能漏氣 B.藥品用量可能不足
C.收集方法選擇不合適 D.藥品可能失效
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置 (選填序號(hào))可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是 。
(4)若用裝置E收集CO2,氣體應(yīng)從 端進(jìn)氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是 ;
此方法利用了CO2的 的性質(zhì)。
(5)實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體,可以用B裝置作為發(fā)生裝置的是________(填序號(hào))
A.電石(固體)和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體
B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣
C.金屬鋅粒與稀鹽酸常溫下制氫氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
礦物質(zhì)水中元素及國(guó)標(biāo)含量如下表所示,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問(wèn)題.
礦物質(zhì)水中主要成分(mg/1L) | |
偏硅酸(H2SiO3)≥25 硫酸根≥0.05 氯離子≤5Mu | 鈣≥0.2 鈉≥0.2 鉀≥0.2 鎂≥0.2 |
(1)礦物質(zhì)水中含有的鎂元素 ;
(2)久置的水中溶有一定量的氧氣,請(qǐng)表示出2個(gè)氧分子 ;
(3)右表中的一種陰離子 ;
(4)硫酸鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià) ;
(5)產(chǎn)自溶洞的水中含有微量的二氧化碳,保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
從電解水實(shí)驗(yàn)中不能獲得的信息或推論的是
A.水由氫元素和氧元素組成的
B.氫氣的密度小于氧氣
C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)保持不變
D.試管a、b中所得氣體的質(zhì)量之比約為2:1
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