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某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產物.實驗室現有如圖所示實驗裝置(可重復使用).

(1)為了去除原混合氣體中的二氧化碳氣體,氣體要首先通過________裝置,其中發(fā)生的反應用化學方程式表示為________;
(2)丙裝置內發(fā)生反應前后的現象是________,該實驗證明一氧化碳氣體具有的化學性質是________;
(3)證明一氧化碳存在的另一個現象是________,氣囊的作用是________;
(4)綜合考慮之后你認為要完成該實驗探究,相關裝置的連接順序應該是________.

解:(1)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水且氫氧化鈉極易溶于水,故答案:乙 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O.
(2)一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和氧氣,一氧化碳得氧具有還原性,故答案:紅色固體變黑色,還原性.
(3)3CO+Fe2O32Fe+3CO2↑,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳有毒必須進行尾氣處理,故答案:甲中澄清的石灰水變渾濁 尾氣處理.
(4)先除去一氧化碳中的二氧化碳再檢驗二氧化碳是否完全除去,一氧化碳再和氧化鐵反應,一氧化碳有毒不能直接排放要回收或燃燒,故答案:乙甲丙甲。
分析:(1)根據氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水且氫氧化鈉極易溶于水分析.
(2)根據3CO+Fe2O32Fe+3CO2↑分析.
(3)根據3CO+Fe2O32Fe+3CO2↑和二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁分析.
(4)根據先除去一氧化碳中的二氧化碳再檢驗二氧化碳是否完全除去,一氧化碳再和氧化鐵反應,一氧化碳有毒不能直接排放要回收或燃燒分析.
點評:通常所見的還原劑有木炭C、一氧化碳CO和氫氣H2,其中氣體還原劑為一氧化碳CO和氫氣H2,氣體單質還原劑為氫氣H2,固體單質還原劑為木炭C.
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?武漢)某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產物.實驗室現有下圖所示實驗裝置(可重復使用).按氣體從左到右的方向,裝置連節(jié)順序正確的是( 。

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(2013?瑤海區(qū)一模)某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產物.實驗室現有如圖所示實驗裝置(可重復使用).
 
(1)為了去除原混合氣體中的二氧化碳氣體,氣體要首先通過
裝置,其中發(fā)生的反應用化學方程式表示為
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
;
(2)丙裝置內發(fā)生反應前后的現象是
紅色固體變黑色
紅色固體變黑色
,該實驗證明一氧化碳氣體具有的化學性質是
還原性
還原性

(3)證明一氧化碳存在的另一個現象是
甲中澄清的石灰水變渾濁
甲中澄清的石灰水變渾濁
,氣囊的作用是
尾氣處理
尾氣處理
;
(4)綜合考慮之后你認為要完成該實驗探究,相關裝置的連接順序應該是
乙甲丙甲丁
乙甲丙甲丁

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅,并驗證反應后的氣體產物.實驗室現有如圖所示實驗裝置(可重復使用).
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①丙裝置內發(fā)生反應的化學方程式是
 
,現象是
 

該實驗證明一氧化碳氣體具有的化學性質是
 
,該反應中氧化劑是
 

②證明一氧化碳存在的另一個現象是
 
,氣囊的作用是
 

③綜合考慮之后你認為要完成該實驗探究,相關裝置的連接順序應該是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化鐵,并驗證反應后的氣體產物.實驗室現有下圖所示實驗裝置(可重復使用).按氣體從左到右的方向,裝置連節(jié)順序正確的是( 。

 

A.

甲→乙→丙→丁

B.

甲→丙→乙→丁

C.

乙→甲→丙→甲→丁

D.

乙→甲→丙→乙→丁

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學小組的同學利用混有少量CO2的CO氣體還原氧化銅,并驗證反應后的氣體產物。實驗室現有如圖所示實驗裝置(可重復使用)。
 

① 丙裝置內發(fā)生反應的化學方程式是     (24)      ,現象是    (25)          ,

    該實驗證明一氧化碳氣體具有的化學性質是 (26)  ,該反應中氧化劑是 (27)  。
② 證明一氧化碳存在的另一個現象是   (28)      ,氣囊的作用是    (29)     。 
③ 綜合考慮之后你認為要完成該實驗探究,相關裝置的連接順序應該是    (30)  

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