善于用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養(yǎng)。你認為下列變化事實和相應(yīng)的解釋不一致的是（      ）。

事實

解釋

A

裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮

分子之間有間隔

B

氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒

構(gòu)成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同

C

水通電后生成氫氣和氧氣

在化學變化中分子可以再分

D

溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮

原子本身的大小發(fā)生了改變

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


化學實驗過程中要規(guī)范操作，注意實驗安全。下列有關(guān)做法中錯誤的是（      ）

A．灑在桌面上的酒精燃燒起來，立即用濕抹布或沙子撲滅

B．稀釋濃硫酸時，一定要把水注入濃硫酸中，并不斷用玻璃棒攪拌

C．點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度

D．稀酸飛濺到皮膚上，立即用大量水沖洗再涂上3℅～5℅的小蘇打溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列是一些物質(zhì)的自我介紹，其中介紹自己化學性質(zhì)的是（　�。�

A．

我是紫紅色的固體    B．

我在天然界硬度最大

C．

我會生銹    D．

我在常溫下是氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：


同學在用托盤天平稱量時，將藥品與砝碼的位置放顛倒了，平衡時稱得藥品質(zhì)量為5.7g，則樣品的實際質(zhì)量為　　．用容積為30mL的試管加熱某種液體，試管內(nèi)液體體積不超過　　mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：


如圖所示是一把鐵制剪刀。它的下列自述中一定涉及化學變化的是（        ）                        

 
A．我的造型既特殊又美觀

B．我能剪出各式各樣的服飾

C．我經(jīng)過磨礪會更加鋒利 

D．我懼怕潮濕的空氣，在那里我會變得十分難看

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)意義寫出符號或根據(jù)符號寫出意義：

⑴ 3個氧原子           ⑵ 四個鐵原子           (3)硫元素         

(4)Mg2+                            (5)Cu                          

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科目：初中化學 來源： 題型：


將0.5克二氧化錳與一定量的氯酸鉀共熱到質(zhì)量不再減少為止，稱得殘渣質(zhì)量為15.4克。

求：（1）生成氧氣多少克？

（2）原先氯酸鉀的質(zhì)量為多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：


寫出下列反應(yīng)的文字表達式并在括號內(nèi)注明其基本反應(yīng)類型．

（1）鎂條燃燒：   

（2）電解水：   ．

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科目：初中化學 來源： 題型：


我州地處武陵山區(qū)，具有豐富的天然石灰石、大理石（主要成分是碳酸鈣）資源，純度高、硬度大，是優(yōu)質(zhì)的建筑材料．為測定某地天然大理石中碳酸鈣的含量（雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)），某化學興趣小組成員取25g樣品，加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸，測得的實驗數(shù)據(jù)如圖所示。

  （1）求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)；
  （2）所加稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

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同步練習冊答案