11．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟灰恢碌氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
測定空氣中氧氣的含量B．
氧氣的驗(yàn)滿C．
用木炭還原氧化銅D．
驗(yàn)證氫氣純度

分析 判斷實(shí)驗(yàn)設(shè)計與對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖欠褚恢拢獜膶?shí)驗(yàn)的結(jié)果來看，實(shí)驗(yàn)結(jié)果能證明實(shí)驗(yàn)?zāi)康木驼f明實(shí)驗(yàn)設(shè)計與對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋硎鲆恢拢?/p>

解答 解：A、紅磷和氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷，集氣瓶氣壓減小，利用進(jìn)入水的體積可以計算空氣中氧氣的體積，所以實(shí)驗(yàn)可以成功，故A正確；
B、實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)滿，木條伸入集氣瓶內(nèi)部，不能證明氣體是否收集滿，所以不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，故B錯誤；
C、如果澄清石灰水變渾濁，證明有CO2生成，證明了C得到了氧化銅中的氧，作還原劑，可以得到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔆正確；
D、此操作能檢驗(yàn)氫氣的純度，根據(jù)聲音的大小可以判斷氫氣是否純潔，故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計與評價，學(xué)會用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列生活中的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．食物腐敗
C．夏季柏油路面“變軟”D．冬季鋼軌之間縫隙加大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．閱讀以下具體事例：
①法輪功組織者李洪志說：他發(fā)功能使鐵發(fā)生化學(xué)變化生成金．
②1986年，王洪成在遼寧宣布：經(jīng)過多年的研究制成了一種催化劑，在水中加入少量該催化劑就能使水發(fā)生化學(xué)變化：使氧原子變?yōu)樘荚�，使水變成汽油（含C8H16等多種成份）．有報紙這樣報道和評價此事：從此解決全世界的能源問題，這是中國的第五大發(fā)明．
（1）請判斷以上兩個事例中錯誤的是（填序號）①②，錯誤之處是由于有關(guān)人士缺乏這樣一個基本的化學(xué)概念：質(zhì)量守恒定律．
（2）以氫氣與氧氣反應(yīng)生成水為例，運(yùn)用原子分子論說明化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生新物質(zhì)的過程中并沒有產(chǎn)生新的原子：氫分子和和氧分子在點(diǎn)燃的條件下分裂成氫原子和氧原子，每兩個氫原子構(gòu)成一個氫分子，每兩個氧原子構(gòu)成一個氧分子，大量的氫分子組成氫氣，大量的氧分子組成氧氣．
（3）請從宏觀角度闡述生成物與反應(yīng)物之間的相同之處與不同之處
相同之處：組成元素相同 不同之處：微粒構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．據(jù)2002年5月24日中央電視臺報道，我國近期要啟動醬油加鐵工程．這是我國繼食鹽加碘后，又一重大舉措．又據(jù)《生活日報》2003年2月10日報道，“鐵強(qiáng)化醬油產(chǎn)品今日正式在國內(nèi)北方市場全面上市”．這是我國政府有關(guān)部門為改善群眾缺鐵現(xiàn)象，組織全國有關(guān)專家經(jīng)過6年、耗資上千萬元，進(jìn)行了長期的實(shí)驗(yàn)研究，成功的制定了以鐵強(qiáng)化醬油為主導(dǎo)的全民補(bǔ)鐵計劃．請你談一談對醬油加鐵工程的看法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．向已充滿CO2的可樂瓶中注入NaOH溶液，可觀察到的現(xiàn)象可樂瓶變癟了，原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O再注入稀鹽酸，可觀察到的現(xiàn)象是可樂瓶重新鼓起來原因是（用方程式表示）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)化學(xué)用語的說法正確的是（　　）
A．2O表示兩個氧分子B．S2-表示硫元素的化合價為負(fù)二價
C．$\stackrel{3+}{Al}$表示一個鋁離子D．3CO表示3個一氧化碳分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．20℃時，某溶液150克，當(dāng)蒸發(fā)掉50克水后仍保持原溫度成為飽和溶液，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%，則20℃該溶質(zhì)的溶解度為（　�。�
A．80克B．50克C．25克D．20克

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．（1）藥物康力龍屬國際奧委會宣布禁用的合成類固醇，結(jié)構(gòu)簡式如圖．此藥物對肝功能有明顯損害作用，過量使用還會產(chǎn)生女子男性化，男子過早禿頂，肝中毒，甚至肝癌等毒副作用．已知康力龍的式量為328．在康力龍分子中，C占76.83%，H占9.76%，N占8.54%，O占4.88%．設(shè)康力龍的化學(xué)式為CWHXNYOZ，已知X=32，Y=2，Z=1，則W=21．

（2）配制20%的氫氧化鈉溶液150克．
①需要純氫氧化鈉固體30克，需水120克．
②若用60%的氫氧化鈉溶液與10%的氫氧化鈉溶液混合配制20%的氫氧化鈉溶液150克，需60%的氫氧化鈉溶液30克，10%的氫氧化鈉溶液120克．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學(xué)們進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？
為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成
②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【設(shè)計裝置】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？
（1）打開右圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，
請解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：過氧化鈉與水反應(yīng)放出熱量，錐形瓶內(nèi)氣體體積膨脹，因此觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？
（1）小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是：過氧化鈉、水中，都沒有碳元素，因此根據(jù)質(zhì)量守恒定律，不可能是碳酸鈉
為了證實(shí)小軍的看法，請你設(shè)計一個證明CO32-不存在的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（2）小軍取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈堿性．
【表達(dá)】由實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑．

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