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14．對(duì)于Na 和Na+兩種粒子來(lái)說(shuō)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．它們的化學(xué)性質(zhì)不相同B．它們具有相同的核電荷數(shù)
C．它們具有相同的核外電子數(shù)D．它們都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子

分析 根據(jù)鈉原子與鈉離子的轉(zhuǎn)化：鈉原子失去一個(gè)電子變成鈉離子，據(jù)此結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、元素的化學(xué)性質(zhì)取決于微粒的最外層電子數(shù)，兩者最外層電子數(shù)不同所以化學(xué)性質(zhì)不同，故A正確；
B、它們是同種元素形成的微粒，核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)相同，故B正確．
C、因鈉原子失去一個(gè)電子變成鈉離子，所以兩種粒子的核外電子數(shù)不同，故C錯(cuò)誤；
D、鈉離子與鈉鎂原子都可構(gòu)成物質(zhì)，故D正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查原子和離子的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)生應(yīng)注意單原子形成的微粒中質(zhì)子數(shù)與電子數(shù)的關(guān)系，抓住質(zhì)子數(shù)是判斷元素的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．酚酞是常用的酸堿指示劑，化學(xué)式為C20H14O4．
（1）酚酞是由三中元素組成的．
（2）酚酞分子中的碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為5：1．
（3）酚酞中碳、氫元素的質(zhì)量比為120：7．
（4）酚酞中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，放熱，生成無(wú)色有刺激性氣味的氣體
B．檢查氯酸鉀制取氧氣裝置氣密性：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻的氣泡生成
C．硝酸銨與熟石灰混合研磨：白色固體中產(chǎn)生刺激性氣味氣體
D．銅絲放入硝酸銀溶液中：紫紅色固體表面覆蓋一層銀白色固體，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某化學(xué)學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的用一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，同學(xué)們針對(duì)以下問(wèn)題展開了討論：
A．先給氧化鐵加熱，B．先通入一氧化碳你認(rèn)為應(yīng)該B（填“A”或“B”），目的是排除裝置中的空氣，防止發(fā)生爆炸，該裝置尾氣處理的方法可以是沒(méi)有尾氣處理裝置；
（2）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）、空氣等為主要原料煉鐵，反應(yīng)過(guò)程如下：
焦炭→_{①}^{過(guò)量空氣、高溫} CO2→_{②}^{焦炭、高溫} CO→_{③}^{赤鐵礦、高溫}Fe，
請(qǐng)寫出第③步反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe2O3+3CO\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}2Fe+3CO2；
（3）鐵銹（鐵銹的主要成分是氧化鐵），是鐵與反應(yīng)生成的，寫出一條預(yù)防鋼鐵銹蝕的方法在表面刷油漆．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．7.2008年9月25日，我國(guó)載人航天飛船“神州七號(hào)”發(fā)射成功．發(fā)射時(shí)從火箭尾部噴出的高溫氣體因含有NO2而呈紅棕色
   （1）NO2中氮元素的化合價(jià)為+4價(jià)．
   （2）NO2能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：3NO2+H2O═HNO3+X根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，X的化學(xué)式為NO．
（3）已知毒品海洛因的化學(xué)式為C21H35NO5，它是由4 種元素組成，一個(gè)海洛因分子中有62個(gè)原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．現(xiàn)有如圖幾種實(shí)驗(yàn)裝置，按照要求填寫下列空白

（1）寫儀器名稱：a酒精燈；b長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)用A裝置（填字母），該反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為高錳酸鉀\stackrel{加熱}{→}錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}K2MnO4+MnO2+O2↑）；試管口塞一團(tuán)棉花的作用防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；用E裝置收集氧氣的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放于導(dǎo)管d處，若木條復(fù)燃則滿．若E裝置中事先裝滿水，采用排水法收集，利用了該氣體的不易溶于水性質(zhì)，氣體應(yīng)從d（填c或d）進(jìn)入．
（3）利用B裝置可以用來(lái)制取二氧化碳，寫出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳（或CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）；裝置C中塊狀固體放在多孔隔板上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也可以制取二氧化碳，裝置C的優(yōu)點(diǎn)為可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（4）D裝置可以用來(lái)檢驗(yàn)CO2，其中應(yīng)盛澄清的石灰水（填試劑名稱），涉及的化學(xué)反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）．
（5）將收集的CO2氣體通入紫色石蕊溶液，觀察到現(xiàn)象為紫色石蕊溶液變紅，其中涉及的反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式為二氧化碳+水→碳酸（或CO2+H2O═H2CO3）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．做筆記是一種很好的學(xué)習(xí)方法，以下是小軍同學(xué)整理的筆記，其中不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)中，分子分成原子，原子重新組合成新分子
B．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量
C．分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．小紅同學(xué)用托盤天平要稱量食鹽時(shí)，游碼沒(méi)歸零就調(diào)節(jié)天平平衡，左盤放物品，右盤放10g砝碼，天平平衡．那么她稱得食鹽實(shí)際質(zhì)量應(yīng)為（　�。�
A．等于10gB．大于10gC．小于10gD．都有可能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變化屬于物理變化的是（　�。�
A．干冰升華B．二氧化碳通入水中
C．煤氣泄漏遇火爆炸D．一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石

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