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學習科學知識可以用來辨別“真”、“偽”，通過分析下列敘述屬于“真”的是（　�。�

　

A．

綠色食品是不含任何化學物質的食品

　

B．

為延長打泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮氣

　

C．

進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒

　

D．

有人稱自己有特異功能，能將普通的銅、鋁轉變成黃金


考點：

綠色化學；常見氣體的用途；二氧化碳的化學性質；質量守恒定律及其應用．.

專題：

化學與生活．

分析：

A、根據綠色食品的含義判斷．

B、根據氮氣的化學性質判斷．

C、根據二氧化碳不能供給呼吸以及二氧化碳不燃燒也不支持燃燒判斷．

D、根據質量守恒定律判斷．

解答：

解：A、綠色食品是指環(huán)保無污染的無公害食品，與顏色無關，任何物質都屬于化學物質，不過是有天然和合成之分，所以錯誤．

B、氮氣的化學性質不活潑，可以作保護氣，在燈泡中充入氮氣可防止燈絲被氧化，能延長燈泡的使用壽命，所以正確．

C、二氧化碳不能供給呼吸以及二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，所以進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳不能供給呼吸，使人窒息死亡，而二氧化碳沒有毒，所以錯誤．

D、根據質量守恒定律，化學反應前后元素的種類不變，銅、鋁分別是由銅元素和鋁元素組成的，黃金是由金元素組成的，銅、鋅不會變成金，所以錯誤．

故選B．

點評：

化學來源于生產、生活，也服務于生產、生活，因此與生產、生活相關的化學知識也是考查重點，特別是關于食品安全、營養(yǎng)與健康、能源、材料、環(huán)境保護、中毒解毒知識、燃燒與滅火等內容．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


二甲醚是一種應用前景廣闊的清潔燃料，完全燃燒二甲醚4.6 g，生成CO28.8 g，H2O 5.4 g，下列判斷不正確的是                                                        （　�。�

A．二甲醚由C、H兩種元素組成             B．二甲醚中C、H元素的質量比為4∶1

C．二甲醚中H的質量分數(shù)為13%            D．4.6 g二甲醚完全燃燒消耗O2 9.6 g

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列推理或歸納合理的是

A．組成元素相同的物質化學性質一定相同 B．同種元素的原子和離子質子數(shù)一定相同

C．由同種分子構成的物質一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構成的

D．同種元素在同一化合物中化合價不一定相同

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科目：初中化學 來源： 題型：


鑒別二氧化碳和氧氣，下列試劑或方法不可行的是（　�。�

　

A．

澄清石灰水

B．

燃著的木條

C．

紫色石蕊試液

D．

聞氣體的味道

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列說法正確的是（　�。�

　

A．

將點燃的木條伸入充滿某氣體的集氣瓶中，火焰熄滅，該氣體一定是二氧化碳

　

B．

敞口放置的澄清石灰水不會變質

　

C．

雞蛋殼放入食醋中會產生二氧化碳氣體

　

D．

干冰用于人工降雨是利用其化學性質

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列CO2的制備裝置中，不能起到“隨開隨制，隨關隨�！毙Ч氖牵ā　。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列描述中，前者屬于化學變化，后者屬于物理變化的是（　�。�

　

A．

汽油揮發(fā)  酒精燃燒

B．

食物腐爛  水分蒸發(fā)

　

C．

鐵鑄成鍋  蠟燭燃燒

D．

滴水成冰  干冰升華

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的用途既利用了其物理性質，又利用了化學性質的是（　�。�

　

A．

二氧化碳參與綠色植物的光合作用

B．

二氧化碳用于滅火

　

C．

氧氣用于醫(yī)療上搶救病人

D．

氦氣代替氫氣用于填充氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：


性質決定它的用途，還決定了它的保存方法。固體氫氧化鈉具有以下性質：①白色片狀固體

 ②有腐蝕性    ③易吸收水分而潮解  ④易溶于水，溶解放熱  ⑤能與空氣中的二氧化碳反應

實驗室中必須將它密封保存的主要原因是：（     ）

A．①②               B．①②③      C．②③④             D．③⑤

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