現(xiàn)有含雜質(zhì)20%的粗鎂3克跟足量的稀硫酸反應(yīng)（Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑），其中雜不與酸反應(yīng)，能生成氫氣多少克？：
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：由金屬鎂的質(zhì)量根據(jù)鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出生成氫氣的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x，鎂的質(zhì)量為：3g×（1-20%）=2.4g
Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑
24              2
2.4g            x
24
2.4g
=
2
x

x=0.2g
答案：能生成氫氣0.2g
點評：本題主要考查有關(guān)化學(xué)方程式的計算．本題比較簡單，由反應(yīng)物的質(zhì)量可以根據(jù)化學(xué)方程式直接計算出生成物的質(zhì)量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)燃燒后都生成白色固體的是（　�。�
A、磷和鎂B、木炭和硫
C、蠟燭和鐵絲D、鎂和硫

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

暗紫色固體A在加熱的條件下反映生成B和C以及D，常溫下將C加到無色液體E中，能迅速分解放出D，其中C在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，若將硫放在D中點燃放出明亮的暗紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體F．
（1）寫出各物質(zhì)的名稱：A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；F
 
．
（2）用文字表達式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，并指出反應(yīng)所屬的類型（化合反應(yīng)、分解反應(yīng)）．
①
 
；
②
 
；
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F均為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A為固體，B、C、D為氣體． 
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
C
 
，E
 
，F(xiàn)
 
．
（2）寫出下列變化的化學(xué)方程式：B→D
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）二組實驗（圖1）中哪個實驗_（填序號）要求紅磷（或白磷）過量，請指出來，并說明要求過量的理由
 
．

（2）實驗B中水底的白磷能否換成紅磷？
 
（答“能”或“不能”），理由是：
 

（3）紅紅同學(xué)通過對上述實驗的原理和目的進行研究，設(shè)計了如圖2所示的改良實驗以探究可燃物燃燒的條件，與實驗B相比該實驗的優(yōu)點：
 
；劉星認(rèn)為改良后的實驗還能得出其他的結(jié)論，你認(rèn)為該結(jié)論應(yīng)該是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的NaCl．為測定純堿產(chǎn)品中碳酸鈉的含量，取23g樣品置于燒杯中，加水將其溶解，然后逐滴滴入稀鹽酸，當(dāng)?shù)稳?00g稀鹽酸時，兩者恰好完全反應(yīng)，生成的氣體全部逸出，共收集到8.8g二氧化碳．
（1）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）23g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有A、B、C、D、E五種裝置如圖所示．按要求回答問題（所選裝置用字母回答）
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；若要收集到干燥的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是
 
；反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是由
 
構(gòu)成的，水分子是由
 
和
 
構(gòu)成的，1個水分子是由
 
和
 
構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)術(shù)語填空：氫氧化鈉溶液能使無色酚酞變紅，說明氫氧化鈉溶液具有
 
性；CO能用于冶煉金屬，說明CO具有
 
性；濃硫酸能用作干燥劑，說明濃硫酸具有
 
性；濃鹽酸能在空氣中形成白霧，說明濃鹽酸具有
 
性．

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同步練習(xí)冊答案