11．要具有良好的發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力，下列觀點不可取的是（　�。�
A．善于觀察，善于變換角度看問題，時刻保持一顆好奇心
B．善于從生活實際中發(fā)現(xiàn)和提出問題
C．固執(zhí)已見盡量不去交流，這樣可以排除其它人對自己觀點的干擾
D．學(xué)會質(zhì)疑，不輕信現(xiàn)成的結(jié)論

分析 學(xué)習化學(xué)要善于觀察、多交流、善于從生活實際中發(fā)現(xiàn)和提出問題、學(xué)會質(zhì)疑，不輕信現(xiàn)成的結(jié)論．

解答 解：A、學(xué)習化學(xué)要善于觀察，善于變換角度看問題，時刻保持一顆好奇心，正確；
B、學(xué)習化學(xué)要善于從生活實際中發(fā)現(xiàn)和提出問題，正確；
C、學(xué)習化學(xué)要多交流，錯誤；
D、學(xué)習化學(xué)要學(xué)會質(zhì)疑，不輕信現(xiàn)成的結(jié)論，正確．
故選C．

點評 學(xué)習化學(xué)要善于觀察、多交流、善于從生活實際中發(fā)現(xiàn)和提出問題、學(xué)會質(zhì)疑，不輕信現(xiàn)成的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

1．已知某金屬元素R的氧化物化學(xué)式為R2O3，其相對分子質(zhì)量為160，（O=16）求：
①元素R的相對原子質(zhì)量？
②該氧化物中R與氧元素的質(zhì)量比？
③多少克該氧化物中含金屬元素R的質(zhì)量為5.6克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖是幾種常見的實驗裝置

（1）指出儀器名稱：甲試管 乙集氣瓶  丙水槽
（2）如果用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，請指出其中的錯誤：
①試管口未塞一團棉花②試管口未略向下傾斜③導(dǎo)氣管伸進試管太長
（3）如果要收集干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的C（填序號），如果某同學(xué)用F裝置收集一瓶氧氣，則收集時應(yīng)從導(dǎo)管口的b端（填a或b）通入．
（4）用過氧化氫溶液與二氧化孟混合制氧氣選用上述裝置中的B和C或E（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氣體的實驗室制取是初中化學(xué)重要的實驗．請你結(jié)合如圖所示實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器①的名稱：酒精燈．
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時可選用B裝置作為發(fā)生裝置，原因是反應(yīng)物的狀態(tài)為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫．
（3）如果用C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端管口通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，對有關(guān)實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是（　�。�
A．實驗1中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷
B．實驗2中自磷燃燒，說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1
C．實驗2中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅
D．可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達到著火點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．某化學(xué)興趣小組用火柴、蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．
[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件？
[猜想與假設(shè)]1．有可燃物    2．溫度要達到著火點  3．與氧氣（或空氣）接觸
[設(shè)計與實驗]
驗證對比實驗
假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿例填寫）：
假設(shè)2常溫放置蠟燭，蠟燭不能燃燒（仿例填寫）：
假設(shè)3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿例填寫）：
[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足三個條件，只要破壞一個燃燒的條件，就能達到滅火的目的．
[反思質(zhì)疑]氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？
[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．
[表達與交流]
下列說法錯誤的是C（選填字母序號）．
A．不是所有可燃物的燃燒都能用二氧化碳滅火
B．燃燒不一定要有氧氣參加
C．鎂條可以在二氧化碳中燃燒是因為二氧化碳分子中含的氧分子可助燃
D．鎂條著火了不能用二氧化碳滅火
[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象，細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
[設(shè)計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列變化中，能證明分子可分的事實是（　�。�
A．水在直流電的作用下變成氫氣和氧氣
B．硬水通過蒸餾可以軟化
C．用過濾的方法除去海水中的難溶性物質(zhì)
D．渾濁的水加明礬得到凈化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�
A．用活性炭可以除去水中的色素和異味
B．長期飲用蒸餾水不利于人體鍵康
C．明礬可促進渾水中懸浮雜質(zhì)的沉降
D．過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)就在我們身邊，以下過程只發(fā)生物理變化的是（　�。�
A．用糯米、酒曲和水制甜酒B．干冰用作人工降雨
C．濃硫酸使白紙變黑D．用稀鹽酸使生銹的鐵制品恢復(fù)光亮

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