【題目】KCl與KNO3在不同溫度的溶解度數(shù)據(jù)如表。則下列說法正確的是（　�。�

溫度／℃

10

20

30

40

50

KCl

30g

33g

35g

38g

41g

KNO3

21g

31g

45g

65g

88g

A.KNO3溶解度大于KCl的溶解度

B.兩物質(zhì)溶解度相等的溫度在10-20℃之間

C.在30℃時，5gKNO3加入到10g水中可得到33.3％的KNO3溶液

D.在50℃時，兩物質(zhì)各10g分別加入20g水中，充分溶解，只有KCl中有固體剩余

【答案】D

【解析】

A.由表格中數(shù)據(jù)可知，KNO3溶解度在一定溫度范圍內(nèi)大于KCl的溶解度，在某些溫度時，溶解度比氯化鉀的小，選項錯誤；

B. 兩物質(zhì)溶解度相等的溫度在20-30℃之間，選項錯誤；

C. 在30℃時，KNO3的溶解度是45g ，5gKNO3加入到10g水中，溶質(zhì)是4.5g，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：< 33.3％，選項錯誤；

D. 在50℃時，KNO3的溶解度是88g，KCl的溶解度是41g，兩物質(zhì)各10g分別加入20g水中，充分溶解，只有KCl中有固體剩余，選項正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同。已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。試推斷：

（1）寫出有關物質(zhì)的化學式：甲__________,E___________.

（2）寫出下列化學方程式C+E→丙+D____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（以下材料來自百度科普材料整理）。

新型冠狀病毒肺炎及預防

1965年，分離出第一株人的冠狀病毒。由于在電子顯微鏡下可觀察到其外膜上有明顯的棒狀粒子突起，使其形態(tài)看上去像中世紀歐洲帝王的皇冠，因此命名為“冠狀病毒”。

2020年2月11日，世界衛(wèi)生組織總干事譚德塞在瑞士日內(nèi)瓦宣布，將新型冠狀病毒感染的肺炎命名為“COVID-19”。“COVID-19”是一種急性呼吸道傳染病。

新冠肺炎一般癥狀：發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難。部分患者起病癥狀輕微，無發(fā)熱。少數(shù)患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹瀉等癥狀。嚴重者死亡。

目前已有確切的證據(jù)表明可以人傳人。目前所見傳染源主要是新冠肺炎患者。無癥狀感染者也可能成為傳染源。新冠肺炎的主要傳播途徑是經(jīng)呼吸道飛沫傳播，亦可通過接觸傳播。氣溶膠和消化道等傳播途徑尚待明確。目前新冠肺炎的治療沒有特效藥。

在日常生活中應該如何預防新型冠狀病毒肺炎？

日常預防一：勤洗手。無論是飯前便后，還是下班回家，一定要勤洗手，并且認真洗手。洗手時要使用肥皂或用免洗液洗手。

日常預防二：勤消毒。家里可以用乙醚、75%乙醇、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑做好居家消毒。家中一定要定期消毒，尤其是外出回家之后，更要注意。

日常預防三：出門一定戴好口罩，出門一定要佩戴符合國家標準的口罩如醫(yī)用外科一次性口罩或N95口罩，在病毒肆虐的現(xiàn)實面前大家都是易感人群。

（1）佩戴口罩預防病毒相當于化學實驗中的_______操作。

A 過濾 B 吸附

（2）生產(chǎn)N95口罩的主要原料是聚丙烯，它屬于_____。

A 金屬材料 B 合成材料

（3）乙醇（C2H5OH）、乙醚（C4H10O）、氯仿（CHCl3）屬于______。

A 有機物 B 無機物

（4）84消毒液與含酒精的消毒劑、家中的潔廁靈等其它清潔劑混合使用，因為其有強氧化性，反應會生成有毒氣體。84消毒劑具有強氧化性屬于________。

A 物理性質(zhì) B 化學性質(zhì)

（5）根據(jù)你的生活經(jīng)驗及從電視等媒體中得到的知識，寫出除上述預防新型冠狀病毒肺炎的方法 _____________________（寫一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定某碳酸鈣樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，某學習小組進行了如下實驗探究。取10g碳酸鈣樣品放入燒杯中，加入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡為止（樣品中的雜質(zhì)僅有 CaCl2），并繪制了加入稀鹽酸的質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的坐標圖（如圖）．

（1）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？______

（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為多少？______

（3）當鹽酸和樣品恰好完全反應，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？（規(guī)范寫出計算過程）______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請用化學用語填空

（1）碘酒中的溶劑______________。

（2）標出過氧化氫中氧元素的化合價________________。

（3）用作干電池電極的非金屬單質(zhì)_____________。

（4）最簡單的有機化合物______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證混合氣體由H2、CO和HC1組成，請從下圖中選用適當?shù)膶嶒炑b置設計一個實驗，并回答下列問題

（1）連接選用裝置的正確順序是（只要求寫出圖中裝置的序號）_____

（2）所用裝置的連接順序是（填各接口的字母，連接膠省略，裝置之間用“→”連接）混合氣體→_____。

（3）首先選用的裝置的作用_____，第二步選用的裝置的作用_____。

（4）簡述尾氣處理方法_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】清華大學研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖（圖中的微粒恰好完全反應）所示。請根據(jù)微觀示意圖回答下列問題。

（1）1個丙分子中共有____個原子構成，各元素的質(zhì)量比為________。

（2）丁的化學式為____，該反應的化學方程式為_______。

（3）下列說法正確的是___（填寫字母序號）。

A 反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

B 該反應屬于復分解反應

C 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為化合物

D 該反應體現(xiàn)了無機物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

酸奶營養(yǎng)豐富，富含人體生長發(fā)育所必須的多種營養(yǎng)物質(zhì)，是人們喜愛的食品。

表 1 某品牌酸奶中主要營養(yǎng)成分的含量（每 100 克）

蛋白質(zhì)/克

糖類/克

脂肪/克

鈉/毫克

鈣/毫克

2.7

9.5

2.7

75

90

但是，普通酸奶含有乳糖，經(jīng)調(diào)查，我國有 88.9%的成人缺乏分解乳糖的乳糖酶，有55.1%的成年人表現(xiàn)有乳糖不耐受癥狀（主要癥狀為腹瀉）。因此，在保證普通酸奶基本營養(yǎng)不損失的前提下，乳糖含量較低或無乳糖的酸奶成為乳糖不耐受消費者的需求。相關科研技術人員為滿足消費者的需求，開始研發(fā)無乳糖酸奶。無乳糖酸奶的工藝流程為：原料乳 → 標準化 → 添加 6%的白砂糖 → 均質(zhì) → 巴氏殺菌 → 冷卻→接種發(fā)酵劑（直投式發(fā)酵劑）→ 發(fā)酵（37℃、42℃）→ 4℃低溫儲存。

研究一 發(fā)酵酸奶中添加乳糖酶對乳糖水解效果的影響

在 37℃，向普通酸奶中添加不同劑量乳糖酶（劑量分別為 1000U/kg、1500U/kg、2000U/kg、2500U/kg），發(fā)酵 3 小時，測得發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的變化，如圖 1 所示。

研究二 普通酸奶和無乳糖酸奶發(fā)酵過程中的酸度變化

普通酸奶和無乳糖酸奶分別在 37℃和 42℃發(fā)酵 8 小時，發(fā)酵過程中酸度（從 1 小時開始測量）變化如圖 2 所示。

除以上研究，科技人員還在口味、活菌數(shù)、保存等方面做了無乳糖酸奶與普通酸奶的對比研究，發(fā)現(xiàn)無乳糖酸奶都具有一定的優(yōu)勢。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）由表 1 可知酸奶的主要營養(yǎng)成分中含量最高的是_______。

（2）由圖 1 可知：3 小時內(nèi)，_______（填字母序號，下同）。

A添加相同量乳糖酶，發(fā)酵酸奶中乳糖殘留量隨時間的延長而降低

B相同發(fā)酵時間，乳糖殘留量均隨乳糖酶添加量的增大而降低

C乳糖殘留量與溫度、時間、乳糖酶添加量有關

（3）由圖 2，影響無乳糖酸奶酸度的因素是_______。

（4）由圖 2 可知：42℃時無乳糖酸奶發(fā)酵過程中酸度與時間的關系是_______。

（5）下列說法正確的是_______。

A我國絕大部分成年人都有乳糖不耐受癥狀

B表 1 中“鈉”指的是鈉元素

C無乳糖酸奶的工藝中至少兩步屬于化學變化

D無乳糖酸奶比普通酸奶適合更多消費者食用

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】你玩過塔積木的游戲嗎？小明用六塊積木A-F，分別對應碳酸鈉、鐵、硫酸、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化鋇。按照“物質(zhì)能反應，積木就能疊靠在一起，不反應積木就不接觸”的原則搭成如圖所示形狀。

已知E的物質(zhì)類別與其他五種不同。請回答下列問題：

（1）寫出物質(zhì)的化學式：A_____；E_____。

（2）B與C反應的化學方程式為：_____。

（3）B-F的疊放組合中，能反應的復分解反應共有_____個。

（4）小美認為加一塊積木X可以更穩(wěn)定，X的名稱是_____（不能重復A-F中的物質(zhì)）。

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同步練習冊答案