眼鏡是人們常用的護眼工具，如圖是一款變色眼鏡的圖片：

(1)所標物質(zhì)中含有的金屬單質(zhì)是__________________(填化學式)。

(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì)，這是由于銅生銹生成了銅綠[Cu2(OH)2CO3]，銅綠由____種元素組成。鋁比銅更耐腐蝕，因為鋁的表面能形成一層致密的氧化膜——氧化鋁，請寫出其化學式________，畫出鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖_______。

(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。

在強光照射下，溴化銀分解成溴和銀，玻璃顏色變深，此反應類型屬于_______反應；當光線變暗時，溴和銀在氧化銅作用下，重新生成溴化銀，玻璃顏色變淺，氧化銅在反應中起________作用。

(4)結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學玻璃到光學樹脂的變遷過程，請你談一談化學與生活的關系：____________________。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：廣東省東莞市智升學校2019屆九年級第一學期期中模擬卷化學試卷 題型：填空題

人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答：

（1）含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做______________（填“軟水”或“硬水”）。

（2）軟化生活用水常用的方法是__________________。

（3）下列凈化水的單一操作中，相對凈化程度較高的是_____________（填字母）

A.靜置沉淀 B.吸附沉淀 C.蒸餾

（4）水通電可以分解，其反應的化學方程式_______________。

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科目：初中化學 來源：廣西壯族自治區(qū)北京師范大學平果附屬學校2019屆九年級上學期10月月考化學試卷 題型：單選題

根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于純凈物的是（  ）

A. 潔凈的空氣 B. 干凈的果汁 C. 冰水混合物 D. 純凈水

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科目：初中化學 來源：江西省九江市2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列說法中正確的是

A. 氫氣和氧氣反應生成水，說明水是由氫、氧兩種元素組成的

B. 電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的

C. 自然界中的天然水和氫氣燃燒生成的水都是純凈物

D. 水和過氧化氫的組成元素一樣，所以化學性質(zhì)也一樣

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科目：初中化學 來源：吉林省2018-2019學年九年級化學上學期期中檢測試卷 題型：計算題

下圖為某鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題。

(1)維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，試計算：

①維生素D2的相對分子質(zhì)量________________；

②維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比________________；

(2)計算每片鈣片中含碳酸鈣(CaCO3)的質(zhì)量。_____________

（主要原料）碳酸鈣、維生素D

（功效成分）補鈣

每片含鈣(以Ca計)500 mg、維生素D100ug

（食用方法）每日一次，每次一片

（規(guī)　　格）2.5g/片

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科目：初中化學 來源：吉林省2018-2019學年九年級化學上學期期中檢測試卷 題型：單選題

下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（　�。�

A. 2Cu中的“2”表示2個銅元素

B. 中的“2”表示每個亞鐵離子帶有2個單位的正電荷

C. 中的“2”表示1個硫化氫分子中含有2個硫原子

D. 中化學式上方的“2”表示硫元素為價

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科目：初中化學 來源：江西省九江市2018屆九年級第一學期期中考試化學試卷 題型：科學探究題

小余閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳（MnO2）還可用氧化銅（CuO）等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣．

（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？

（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略）

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

①

1.2g

/

②

1.2g

CuO 0.5g

③

1.2g

MnO2 0.5g

①上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是________________ ．

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”____________ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解．

③將實驗②反應剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.5g黑色粉末，這樣做的目的是____________，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.5g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃．小淳同學這樣做目的是____________；

（預期結(jié)論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑．

（評價設計）你認為小余設計實驗③和實驗②對比的目的是____________； 寫出實驗②反應的化學方程式________

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科目：初中化學 來源：內(nèi)蒙古2018屆九年級上學期期中考試化學試卷 題型：多選題

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學反應，其微觀示意圖如下：

則下列說法中正確的是

A. 圖示中的反應物都是化合物 B. 該反應屬于化合反應

C. 該反應中的四種物質(zhì)中可能有氧化物 D. 該圖示符合質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學 來源：江蘇省樹人學校2019屆九年級上學期學情調(diào)研化學試卷 題型：填空題

化學語言是學習化學的重要工具。

（1）用化學符號填空：①氫分子____ ②氨分子_______③保持水的化學性質(zhì)的最小粒子____ ④空氣中含量最多的物質(zhì)_______

（2）完成下列反應的化學符號表達式，并在括號里注明基本反應類型

①磷在空氣中燃燒___ （____）反應 ②高錳酸鉀制取氧氣___（____）反應

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