3．用化學的眼光看世界，能夠提高我們的科學素養(yǎng)．你認為如表變化事實和相應的解釋不一致的是（　�。�
  事實解釋
A裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮氣體分子之間的間隔大于液體
B氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒構成物質(zhì)的分子不同，物質(zhì)的性質(zhì)不同
C墻內(nèi)開花墻外香分子在不停地運動
D溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子本身的大小發(fā)生了改變
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、裝有相同體積空氣和水的注射器，空氣容易壓縮，是因為氣體分子之間的間隔大于液體，故選項解釋正確．
B、氧氣可供人呼吸，一氧化碳有毒，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質(zhì)不同，故選項解釋正確．
C、墻內(nèi)開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確．
D、溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮，是因為汞原子間的間隔發(fā)生了改變，故選項解釋錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．實驗室用“固-固加熱型”制取氧氣，下列操作過程正確的是（　　）
A．加熱前，往集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒扣在盛水的水槽里
B．先將導管口伸入集氣瓶內(nèi)，一加熱就立即收集氧氣
C．收集完后，將集氣瓶移出水槽倒放，然后蓋上玻璃片
D．停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導管

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列化學現(xiàn)象的描述，錯誤的是（　　）
A．二氧化碳氣體通入酚酞試液變紅
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．分別蘸有濃鹽酸與濃氨水的玻璃棒靠近產(chǎn)生白煙
D．細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．化學是一門以實驗為基礎的科學，請結合圖示回答問題：

（1）寫出儀器a的名稱鐵架臺；b的名稱集氣瓶；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為2KMnO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，應選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），收集裝置是D或E （填字母）
（3）小彭同學設計了如圖乙裝置并驗證二氧化碳的性質(zhì)，當通入二氧化碳一段時間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是紫色溶液變紅色；G中澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明CO2不能燃燒，也不支持燃燒；密度比空氣大；
（4）實驗室用電石（固體）與水常溫下反應制取乙炔（C2H2）．常溫下乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．制取并收集乙炔的裝置是AC或AE （填裝置序號），若改用圖丙裝置來收集乙炔，則氣體應從b端進入．
（5）反思與交流：制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應條件．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖變化中，屬于物理變化的是（　�。�
A．
淀粉消化成葡萄糖		B．
沼氣生產(chǎn)
C．
石油合成橡膠		D．
洗潔精去油污

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．完成下列問題
（1）鋁是地殼中含量最多的金屬，但開發(fā)利用卻比銅、鐵晚很多，這是因為鋁的化學性質(zhì)活潑，在地殼中以化合物形式存在；鋁的金屬活動性比鐵強（填“強”或“弱”），但鋁制品卻具有較好的抗腐蝕性，原因是鋁和空氣中的氧氣反應會生成致密的氧化鋁薄膜．
（2）每年因為腐蝕（如鐵生銹）而報廢的金屬相當于年產(chǎn)量的20%～40%，人們采用多種方法防止金屬腐蝕，如清洗后的鐵鍋擦干后存放可防止鐵鍋生銹，其原因是鐵不與水接觸．
（3）煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏．乙硫醇（用X表示）燃燒時發(fā)生的反應為：2X+9O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2十2SO2十6H2O，則X的化學式為C2H6S．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．2013年冬季，我國出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣，下列不屬于大氣污染物的是（　�。�
A．CO2B．SO2
C．COD．可吸入顆粒物（PM2.5）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是化學學科特有的思維方式
（1）人們常說①豆類食物中含有鐵    ②硬水中含有鎂離子．
請用化學符號表示：①中的“鐵”Fe ②中的“鎂離子”Mg2+．
（2）若“”表示一個氮原子，則“”表示N2 （填寫物質(zhì)化學式）；
（3）食鹽的主要成分的氯化鈉，請回答下列問題：

圖一中X為11，圖二中Y為8，由圖三可知，鈉原子在化學反應中易失電子（填“得”或“失”），說明元素的化學性質(zhì)與最外層電子數(shù)目有密切的關系，構成氯化鈉的微粒是Na+、Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．在配制l00g質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液時，一定不會用到的儀器是（　�。�
A．玻璃棒B．燒杯C．酒精燈D．量筒

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