通過兩個(gè)月的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你們已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取一些氣體和驗(yàn)證氣體性質(zhì)的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合如圖回答問題

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①
 
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
(填寫字母序號(hào)下同),收集裝置可選用
 
(寫一種即可),寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.該反應(yīng)屬于化學(xué)反應(yīng)基本類型中的
 

(3)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,該方法制取氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:
 
(寫一點(diǎn)).
(4)I和J是驗(yàn)證氧氣性質(zhì)的部分實(shí)驗(yàn),兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里都裝有少量的水,其中,I里面水的作用是
 
 J里面水的作用是
 

I中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(5)注射器C在化學(xué)中的作用很多,如:可用于檢查裝置E的氣密性.步驟如下:Ⅰ.向錐形瓶中加入適量水浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端.Ⅱ.將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.Ⅲ.緩慢推動(dòng)注射器C的活塞,如果裝置E的氣密性良好,觀察到的現(xiàn)象是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的化學(xué)性質(zhì),氧氣的收集方法,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取O2,是固體的加熱反應(yīng)選擇實(shí)驗(yàn)的發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置;根據(jù)該反應(yīng)的反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣不需加熱,節(jié)約能源,屬于固液常溫型選擇發(fā)生裝置,據(jù)反應(yīng)原理書寫表達(dá)式;并分析其優(yōu)點(diǎn);
(4)根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng),及硫燃燒生成的二氧化硫有毒,是有害氣體,二氧化硫溶于水,進(jìn)行解答;
(5)根據(jù)操作中壓強(qiáng)的有關(guān)知識(shí)分析.
解答:解:(1)圖中①是試管,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用KClO3和MnO2制取O2,是固體的加熱反應(yīng),所以要選擇裝置D進(jìn)行實(shí)驗(yàn);氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用排水法和向上排空氣法收集;該反應(yīng)的文字表達(dá)式是氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);
(3)實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制取氧氣,不需加熱,屬于固液常溫型,故選擇發(fā)生裝置E,反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),例如不需加熱,節(jié)約能源,操作簡(jiǎn)單等;
(4)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)里水的作用是防止生成的高溫熔化物濺落下來是集氣瓶底炸裂;生成的二氧化硫有毒,是有害氣體,二氧化硫溶于水,因此硫燃燒實(shí)驗(yàn)里水的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣;鐵絲燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式是 鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;
(5)用注射器C檢查裝置E的氣密性時(shí),向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端,將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處,緩慢推動(dòng)注射器C的活塞,裝置內(nèi)的壓強(qiáng)增大,因此觀察到長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱;
故答案為:(1)①試管;②集氣瓶.
(2)D;F;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng);
(3)E;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;不需加熱,節(jié)約能源(合理均可);
(4)防止生成的高溫熔化物濺落下來使集氣瓶底炸裂;吸收二氧化硫,防止污染空氣;鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵;
(5)長(zhǎng)頸漏斗下端形成一段水柱,高于錐形瓶中的液面.
點(diǎn)評(píng):本題考查的是儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,反應(yīng)原理,氣密性考查等,氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列用語(yǔ)中,對(duì)數(shù)字“2”的含義描述準(zhǔn)確的是( 。
A、2O----“2”-表示兩個(gè)氧分子
B、2NO----“2”表示兩個(gè)一氧化氮分子
C、Ca2+----“2”表示鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)
D、H2SO4----“2”表示一個(gè)硫酸分子中有兩個(gè)氫元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、氧氣有三態(tài)變化,在一定條件下,氧氣能變成無(wú)色的液體
B、二氧化碳?xì)怏w濃度過大會(huì)使人中毒
C、進(jìn)入久未開啟的菜窖前要先做燈火實(shí)驗(yàn)
D、汽水中逸出的二氧化碳通入紫色石蕊試液能使之變紅說明了二氧化碳能和水反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如下探究.
已知:在空氣中,溫度超過40℃,白磷(化學(xué)符號(hào)位P)就可以自燃,即和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,燃燒現(xiàn)象和紅磷類似.如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定“實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作室:在實(shí)際容積為200mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.
(1)請(qǐng)寫出白磷與氧氣反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 

(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶?jī)?nèi)水面的變化是
 
;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
 
mL.
(3)下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)中正確的是
 

A.白磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧
B.燃燒匙中的白磷可以換成細(xì)鐵絲
C.該實(shí)驗(yàn)可以說明氫氣難溶于水
D.白磷的量不足會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于
1
5

(4)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)關(guān)于、過程中起到哪些作用?
 
(填寫序號(hào))
A.加快集氣瓶冷卻
B.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體溢出
C.緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類每時(shí)每該都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,也就沒有生機(jī)勃勃的地球.
(1)二百多年前,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分.他把少量汞放在密閉的容器里連續(xù)加熱12天,發(fā)現(xiàn)有一部分銀白色的液態(tài)汞變成紅色粉末,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
 

(2)某校興趣小組想親身感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了《空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定》為探究?jī)?nèi)容.
①首先,他們分組進(jìn)行討論:小光小組認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇
 
.(填字母序號(hào))為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

A.蠟燭    B.硫粉     C.紅磷
②小明小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,首先應(yīng)保證該裝置氣密性良好如果裝置氣密性不好,則測(cè)出的O2的含量將
 
(填“偏大”、“偏小”、或“不變”).
③實(shí)驗(yàn)過程中,下列操作不妥的是
 
;(填字母序號(hào))
A.檢查裝置的氣密性         B.實(shí)驗(yàn)前夾緊止水夾
C.冷卻后再打開止水夾       D.選用教室里的空氣
④通電使紅磷燃燒,燃燒的現(xiàn)象是,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
;紅磷燃燒了一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,原因可能是
 
,冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象是
 
,用通電的方法引燃紅磷與用酒精燈引燃紅磷相比,優(yōu)點(diǎn)是
 
.(寫一條即可)
(3)我國(guó)在2012年2月29日,發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》;下列物質(zhì)中計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外,還包括
 
(填字母序號(hào)):
A.CO  B.CO2  C.SO2 D.NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)給試管內(nèi)的液體加熱時(shí),液體不得超過試管容積的
 
;
(2)取用藥品時(shí),如果沒有說明用量,一般液體取
 
mL.
(3)量取液體,量筒放平,視線與量筒內(nèi)
 
,再讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的方法有很多,如圖所示是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法.
(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是
 
,待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶,產(chǎn)生水進(jìn)入集氣瓶這種現(xiàn)象的原是
 

(2)實(shí)驗(yàn)原理:紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式
 

(3)實(shí)驗(yàn)分析:若實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
,
 
.(寫兩點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器,稱為“萬(wàn)能瓶”.下面是它的一些用途,請(qǐng)用字母“a”或“b”填空.
(1)用向上排空氣法收集氧氣,則氧氣應(yīng)從
 
端導(dǎo)管通入.若要檢查已收集滿氧氣,可將帶火星的木條放在
 
端導(dǎo)管口處.
(2)若用排水法收集氧氣,可使集氣瓶中裝滿水,氧氣從
 
端導(dǎo)管通入.
(3)集氣瓶中集滿氧氣,想通入水將氧氣趕出,水從
 
端導(dǎo)管通入
(4)醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似裝置,氧氣從
 
端進(jìn)入,另一端輸出氧氣供病人使用,醫(yī)生可以通過水中冒出氣泡的多少快慢,來確定是否有氧氣輸出及輸出速度的快慢.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,不會(huì)污染空氣 的是(  )
A、汽車排放的尾氣
B、工廠排放的尾氣
C、植物光合作用產(chǎn)生的氣體
D、焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案