某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)測(cè)得某塊土地的PH值為5，則這塊土地呈（填“酸性”、“堿性”或“中性”）
 
，為改良土地，可選用的堿（填俗稱(chēng)）
 
，其放置在空氣中容易變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì),溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：溶液的pH＜7時(shí)，顯酸性，pH=7時(shí)，顯中性，pH＞7時(shí)，顯堿性；
氫氧化鈣俗稱(chēng)熟石灰或消石灰，常用來(lái)改良酸性土壤；
氫氧化鈣能夠吸收空氣中的二氧化碳，并且和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水．
解答：解：測(cè)得某塊土地的pH值為5，則這塊土地呈酸性；
為改良土地，可選用的堿是熟石灰或消石灰；
氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
故填：酸性；熟石灰或消石灰；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點(diǎn)評(píng)：堿具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)，例如能和酸堿指示劑反應(yīng)，能和某些非金屬氧化物反應(yīng)，能和某些鹽反應(yīng)，能和堿反應(yīng)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)通過(guò)有關(guān)資料得知在宇宙飛船或潛水艇中安裝盛有Na2O2（過(guò)氧化鈉）的裝置，它的作用是與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2．于是小組同學(xué)進(jìn)行以下的探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與．
【查閱資料】①常溫下，過(guò)氧化鈉（Na2O2）是淡黃色固體；與水、鹽酸等物質(zhì)反應(yīng)也能生成氧氣；②碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，而碳酸氫鈉與二氧化碳不反應(yīng)．小組同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證反應(yīng)生成了氧氣．

（1）小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，選擇發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
．
（2）根據(jù)上述因素，實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2時(shí)，應(yīng)從圖1、圖2、圖3中選擇
 
；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）設(shè)計(jì)A、B裝置的目的是得到純凈且干燥的CO2氣體．其中A裝置的作用是
 
；B裝置的主要目的是干燥CO2氣體，那么其中所裝的試劑是
 
（填序號(hào)）．
A．濃硫酸  B．固體NaOH   C．生石灰
（4）為了確定CO2與Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用怎樣的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證該氣體是氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象．
（5）能夠證明二氧化碳沒(méi)有被過(guò)氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是什么
 
？
（6）欲產(chǎn)生256g氧氣，至少需要過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為多少g？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空．

（1）指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱(chēng)：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，應(yīng)選擇上述裝置中的A和
 
（填裝置的序號(hào)）進(jìn)行組裝，A中試管口的棉花團(tuán)的作用是
 
，當(dāng)氧氣收集滿后，停止該試驗(yàn)的正確步驟是先
 
后
 
寫(xiě)出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
 
．
（3）當(dāng)用B裝置制取氧氣時(shí)，儀器②內(nèi)盛放的液體是
 
，儀器②的作用是
 

 
．寫(xiě)出反應(yīng)的文字（或符號(hào)）表達(dá)式：
 
．
（4）已知氨氣（NH3）比空氣輕，極易溶于水，在實(shí)驗(yàn)中常用氯化銨固體和氫氧化鈣固體加熱生成氨氣、水和氯化鈣，制取氨氣的發(fā)生裝置可選用
 
（填裝置的序號(hào)），收集氣體的裝置可選用
 
．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置類(lèi)型的確定應(yīng)根據(jù)
 
（填序號(hào)）
A、化學(xué)藥品的狀態(tài) B、反應(yīng)的條件 C、生成氣體的密度和溶解性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有下列四組物質(zhì)，每組中均有一種和其他物質(zhì)所屬類(lèi)別不同，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上寫(xiě)出這種物質(zhì)的化學(xué)式：
（1）冰、干冰、氧化鐵、金屬鐵
 
；
（2）純堿、燒堿、小蘇打、氯化亞鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑．氫氧化鈉固體曝露在空氣中，容易吸收水分而使表面覆蓋一層溶液（這一現(xiàn)象又叫“潮解”）；它還能
 
，這一變化的化學(xué)方程式可表示為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

西漢時(shí)期，我國(guó)首開(kāi)“濕法煉銅”之先河，劉安所著的《淮南萬(wàn)畢術(shù)》中已有“曾青得鐵化為銅”的記載．回答下列問(wèn)題：
（1）青銅屬于
 
（填“單質(zhì)”、“化合物”、“混合物”）．
（2）“濕法煉銅”實(shí)際上就是用鐵和一種可溶性的銅鹽溶液（如硫酸銅溶液）反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)符合條件的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)屬于的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)方程式：
（1）硫磺在氧氣中燃燒：
 

（2）紅磷在空氣中燃燒：
 

（3）實(shí)驗(yàn)室里常用固體純凈物制取氧氣：
 

（4）電解水制取少量氫氣：
 

（5）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是一種重要的物質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)室和日常生活中有著十分重要的作用．請(qǐng)根據(jù)下列提示簡(jiǎn)要回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）根據(jù)圖1和圖2回答下列問(wèn)題．
①分析圖1可知，在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（填字母序號(hào)）
 
；
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)   B．水分子之間間隔不變
C．氫、氧原子不發(fā)生改變   D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)
②圖2的試管A中的氣體的化學(xué)式是
 
，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
 
；電解水的化學(xué)方程式為
 
該反應(yīng)的類(lèi)型為
 
．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論為：
 
．
（2）硬水會(huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多不便，生活中可用
 
的方法降低它的硬度；
（3）農(nóng)業(yè)和園林澆灌植物時(shí)，將大水漫灌改為噴灌、滴灌的目的是
 
；
（4）生活離不開(kāi)水，凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
①用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離，便于飲用，其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱(chēng)為
 
．圖3中進(jìn)行此操作缺少的一種儀器是
 
，其作用是
 
；漏斗下端緊靠在燒杯內(nèi)壁是為了
 
．過(guò)濾后如果發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因
 
．（寫(xiě)出一種原因即可）
②自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌二氧化氯的化學(xué)式為
 
．
③自來(lái)水廠主要通過(guò) ①吸附沉淀（用明礬） ②投藥消毒（用漂白粉等） ③靜置沉淀④過(guò)濾等對(duì)自然水進(jìn)行凈化，其合理的步驟順序是
 
（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

除去CO2中混有的少量CO，下列方法正確的是（　�。�
A、將混合氣體點(diǎn)燃
B、通入熾熱的氧化銅中
C、將混合氣體通入到鹽酸溶液里
D、將混合氣體通入到澄清的石灰水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案