【題目】白銅(CuNi合金)因為光澤好、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點,常代替銀做飾品。

下圖所示是某實驗室分離廢棄白銅飾品成分的流程(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去)。

已知溶液B中含有一種二價金屬硫酸鹽,溶液D中只有一種溶質(zhì)。分析該流程,回答下列問題:

1)固體A的化學(xué)式為 ,過程中的實驗操作名稱是

2)過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

3Cu、NiZn的金屬活動性由強到弱的順序是 。

【答案】1Cu;過濾 (2Ni + H2SO4 ="==" NiSO4+ H23Zn、NiCu

【解析】試題分析:根據(jù)金屬活動性順序可知,固體A為金屬銅、溶液B中含有硫酸和硫酸鎳,依據(jù)題意知道溶液D中的溶質(zhì)為硫酸鋅,固體C為金屬鎳;故(1)固體A的化學(xué)式為Cu,過程中的實驗操作名稱是過濾;(2)過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式Ni + H2SO4 ="==" NiSO4+ H2;(3Cu、Ni、Zn的金屬活動性由強到弱的順序是Zn、NiCu。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置,請按題意要求完成填空。

(1)寫出帶有標(biāo)號a儀器的名稱________________。

(2)以上裝置A~F中有一處明顯的錯誤,請改正____________;利用改正后的裝置完成后面的實驗。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____; 欲使用裝置G用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。

(4)實驗室選擇裝置B或C都能用來制取二氧化碳,相對于裝置B,裝置C的突出優(yōu)點是______,二氧化碳的驗滿方法是_______,若將收集的氣體通入紫色石蕊溶液中,產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______。

(5)在通常情況下,氨氣是一種有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,在加熱條件下,用熟石灰和氯化銨兩種固體反應(yīng)制取氨氣,選用的發(fā)生裝置是_________(填字母標(biāo)號,下同),收集裝置是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對比實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種實驗方法。

(1)在驗證CO2性質(zhì)時,若把Y形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖12中A),a管位于上方,b管位于下方,兩條紫色石蕊試紙均濕潤,可觀察到現(xiàn)象是____,在該實驗中驗證的CO2化學(xué)性質(zhì)是(用化學(xué)方程表示)_____。

(2)圖中B實驗的目的是_______。

(3)圖的C實驗中為了得出“鐵生銹需要與水接觸”這一結(jié)論,要選擇的對比實驗是______。(選填序號①、②、③)

(4)某同學(xué)用設(shè)計了如下圖中所示裝置,探究燃燒的條件(瓶1、瓶2充入氧氣,瓶3和燒杯中充有80℃熱水)。

A.瓶1中加入少量白磷,瓶2、瓶3中分別放入____、_____,可同時證明可燃物燃燒的兩個條件。

B.若僅利用瓶3證明“與氧氣接觸”是可燃物燃燒的條件之一,則相應(yīng)的操作方法是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組在學(xué)習(xí)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)時,進行了如下探究。

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),還是溶解在水中?

【查閱資料】①15、101kPa時,二氧化碳的溶解度如下:

溶劑

酒精

溶解度

1.0

0.5

15℃時,在酒精中氫氧化鈉易溶,碳酸鈉微溶。

③通常情況下,稀溶液的體積約等于溶劑的體積。

【實驗設(shè)計】在15101kPa時,制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。

【分析與表達】

(1)如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng),化學(xué)方程式是______________________________,那么氫氧化鈉應(yīng)______________保存。

(2)實驗前,兩套裝置都進行氣密性檢查,實驗甲裝置氣密性檢查的方法是__________。

(3)實驗甲中,同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是__________

(4)實驗乙中,將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中,注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶,活塞的移動速度是________(填答案字母)。

A.先慢后快        B.先快后慢       C.先慢后快,再變慢

實驗乙中,還可能觀察到的現(xiàn)象是________________________________________。

(5)實驗乙中,120mL酒精____________(選填不能”)換成水,原因是_____________________

(6)由以上探究可知,二氧化碳能溶于水,也能與氫氧化鈉反應(yīng),但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確,造成實驗乙誤差的原因可能有___________________。(寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。

(1)已知:水的密度為1.0g/mL,需要稱取氯化鈉________g,需要量取水________mL

(2)配制的操作示意圖如下,該實驗的正確操作順序為__________________(填字母)。

(3)經(jīng)檢測,所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是____________(填序號)

①氯化鈉固體不純

②稱量時,砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片

③量取水時,仰視讀數(shù)

④裝瓶時,有少量溶液灑出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請回答下列問題:

(1)P點表示的含義。

(2)要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的什么方法?(寫出一種)

(3)把40℃時150g甲的飽和溶液稀釋為20%,需加水的質(zhì)量。

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【題目】膨松劑是一種食品添加劑。它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟。膨松劑反應(yīng)產(chǎn)生氣體的量作為檢驗膨松劑品質(zhì)的一項重要指標(biāo)。已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學(xué)興趣小組對該膨松劑進行如下探究:

【查閱資料】:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2

實驗一:檢驗膨松劑成分

在玻璃管中加入該膨松劑,按圖連接好裝置(鐵架臺略去,下同),點燃酒精燈。

(1)打開鐵夾2,關(guān)閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象:____________ ,說明產(chǎn)物中有氨氣。

(2)充分加熱后,玻璃管中仍有固體。結(jié)論:該膨松劑的成分是_____________。

實驗二:測定膨松劑受熱產(chǎn)生氣體的質(zhì)量

用如圖裝置測定該膨松劑樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量(整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量)。

(3)通過測定實驗前后裝置D的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量,若沒有裝置E,造成測定結(jié)果________(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

(4)實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的_________(填化學(xué)式)。在加熱前,先對裝置A、B 和C(已連接)通一段時間的空氣,再連接上裝置D、E,目的是_____________;在停止加熱后,仍繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是_______

(5)若對裝置C、D、E 連接順序進行調(diào)整,即可用于測定另一份相同的樣品受熱分解產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量:

①如何調(diào)整裝置C、D、E 連接順序?____________________。

②只需測定哪一裝置的質(zhì)量?___________(填“C”、“D”、“E”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”、“●”分別表示不同元素的原子.下列各項中對圖示模型理解正確的是 ( 。

A. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B. 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

C. 反應(yīng)中共有兩種元素參與 D. 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為2︰3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲和乙可以制備化工原料丙,微觀過程如下圖。下列說法錯誤的是( )

A. 丁的化學(xué)式為O2

B. 丙中C、H的質(zhì)量比為12:1

C. 該反應(yīng)體現(xiàn)無機物可轉(zhuǎn)化為有機物

D. 若改變反應(yīng)條件,甲和乙反應(yīng)可生成一種重要的糖類物質(zhì)

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