Question

【題目】某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你參與．
（1）設計實驗
第一小組同學共同設計了如下圖的A，B兩套裝置．

①你認為合理的是（填編號） ．
②該實驗觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）改進實驗
第二小組同學設計了C實驗，優(yōu)點是： ．
①實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于 ，這可能是由哪幾種原因引起的？ ．
②從實驗現(xiàn)象分析可知：氧氣約占空氣總體積的 ，氮氣約為 ．能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關性質(zhì)是：

Answer 1

【答案】
（1）A；紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，冷卻后打開彈簧夾水進入集氣瓶中，約占原來空氣體積的
（2）環(huán)保；紅磷量不足；裝置漏氣；不溶于水，不和水反應；不助燃，不燃燒．
【解析】解：（一）實驗A和B的區(qū)別在于紅磷的位置，而這一點與氧氣的密度有關，由于氧氣的密度大于空氣，所以紅磷在稍微低的位置更利于反應的進行，也更利于氧氣的消耗，所以實驗設計A更合理．所以合理的應該填：A．（二）而實驗C是在裝置內(nèi)點燃，這樣紅磷不會在裝置外的空氣中燃燒，也就是紅磷燃燒的產(chǎn)物有毒的五氧化二磷不會散失到空氣造成環(huán)境污染，也節(jié)約了紅磷，即C裝置的優(yōu)點是：環(huán)保．同時也利于實驗的結(jié)果的準確．（三）至于其他的實驗現(xiàn)象及誤差分析，要考慮全面就可以．首先注意誤差是小于 ，這樣就與藥品不能將氧氣完全消耗有關，即紅磷的量不足或者氣密性等方面的問題．（四）對于氮氣的性質(zhì)，在回答時要和氧氣對比回答，氧氣反應掉了，而氮氣剩余了，說明氮氣是不燃燒也不支持燃燒的，在有水環(huán)境中氮氣能夠安然無恙，說明氮氣不溶于水和也不和水發(fā)生反應．因此要學會從不同角度看問題．
故答案：（1）（設計實驗）①A；②紅磷在裝置內(nèi)燃燒，發(fā)出大量白煙，同時釋放出大量的熱．在冷卻到室溫后打開止水夾，水進入容器容積的 ；（2）環(huán)保；（改進實驗）①紅磷的量不足；或者裝置氣密性不夠好；沒有等到冷卻到室溫就打開止水夾等；②不溶于水、不與水反應、不燃燒、不支持燃燒（合理即可，不求全面）
實驗的改進是建立在實驗原理之上的，本實驗是通過消耗裝置內(nèi)的氣體和外界液體的補充來實現(xiàn)的，怎么樣能夠使裝置內(nèi)氧氣被消耗屬于改進的一個方面，本實驗的改進關注點就在于此．同樣都是紅磷，放在不同的位置會對應不同的實驗結(jié)果，由于氧氣相對密度較大，因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣．至于對紅磷點燃方式的改進，這樣可以如何減少過程中可燃物損失以及提高裝置氣密性上來考慮，在裝置內(nèi)點燃．