【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后,我們學(xué)會(huì)了從宏觀與微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)事物。
(1)用符號(hào)表示:氖氣____;3個(gè)亞鐵離子_______;標(biāo)出氧化銅中銅元素化合價(jià)____。
(2)晉代葛洪所著《抱樸子》一書中記載有“丹砂燒之成水銀”,丹砂指的是HgS。該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為(已知原子體積由大到小的順序是Hg>S>O):
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________,反應(yīng)中是否發(fā)生了“氧化反應(yīng)”_______(選填“是”或“否”),畫出硫原子結(jié)構(gòu)示意圖_________。
(3)隨著計(jì)算化學(xué)的發(fā)展,研究人員通過(guò)“晶體結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)”模型進(jìn)行演算發(fā)現(xiàn),一定條件下可實(shí)現(xiàn)如下反應(yīng):。下列說(shuō)法正確的是_________
A 反應(yīng)物Na和He均為金屬單質(zhì)
B Na2He中Na為+1價(jià),He為-1價(jià)
C Na2He由2個(gè)鈉元素和1個(gè)氦元素組成
D 一定條件下稀有氣體也能參與反應(yīng)
【答案】Ne 3Fe2+ (條件為“點(diǎn)燃”也可) 是 D
【解析】
(1)氖氣化學(xué)式為Ne;3個(gè)亞鐵離子表示為3Fe2+;氧化銅中銅元素化合價(jià)為+2價(jià),表示為。
(2)由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,反應(yīng)是和氧氣反應(yīng),發(fā)生了“氧化反應(yīng)”,硫原子結(jié)構(gòu)示意圖為。
(3)A、反應(yīng)物Na為金屬單質(zhì),He是稀有氣體單質(zhì),故A不正確;
B、Na2He中Na為+1價(jià),He為-2價(jià),故B不正確;
C、Na2He由鈉元素和氦元素組成,故C不正確;
D、一定條件下稀有氣體也能參與反應(yīng),故D正確。故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”。
(1)從分類角度:空氣屬于________(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是________________(填化學(xué)式)。
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是________(填標(biāo)號(hào))。
(3)從變化角度:已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196 ℃,氧氣沸點(diǎn)-183 ℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
(4)從環(huán)保角度:下列保護(hù)空氣措施合理的有________(填標(biāo)號(hào))。
A. 工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B. 植樹造林
C. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于下列符號(hào)或圖示的說(shuō)法正確的是( )
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A.①表示兩個(gè)氧原子
B.由⑥可知鉻的相對(duì)原子質(zhì)量為52.00g
C.②和④均表示陽(yáng)離子
D.③和⑤表示的元素在形成化合物時(shí)通常顯-1價(jià)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用符號(hào)表示
(1)氮?dú)?/span>____________;
(2)鈉離子___________;
(3)三個(gè)二氧化氮分子____________;
(4)碘化鉀_____________;
(5)硝酸鈉_________;
(6)氧化鐵中鐵元素顯正三價(jià)_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題
(1)儀器①的名稱是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室藥品為高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_________。制取氧氣可以選用裝置_______,裝置A試管口放一團(tuán)棉花的作用是____________。
(3)若用裝置B收集氧氣驗(yàn)證氧氣收集滿的方法是,將帶火星的木條放在________木條重新燃燒,證明氧氣收集己滿。
(4)用排水法收集氧氣,該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先將_______,然后再________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化錳是不是過(guò)氧化氫溶液分解的唯一催化劑?對(duì)此小明設(shè)計(jì)了如下探究方案。
(提出問(wèn)題)紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋` |
I. | A中無(wú)明顯現(xiàn)象,B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。 | ①產(chǎn)生的氣體是_________。 ②紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率。 |
Ⅱ.向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液;反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱量濾渣。 | B又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體;濾渣質(zhì)量等于ag。 | 紅磚粉末的_______、_______在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。 |
III. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_______ 。 | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好。 |
請(qǐng)寫出紅磚粉末(成分以Fe2O3表示)催化過(guò)氧化氫溶液分解反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。
(反思)(1)小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)有許多水霧,由此推斷過(guò)氧化氫分解是_______(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)將過(guò)氧化氫溶液加入紅磚粉末的試管后,反應(yīng)速率是逐漸加快,然后又逐漸變慢。從影響反應(yīng)速率的因素來(lái)分析過(guò)氧化氫分解速率變化的原因________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知A-G為初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中B為單質(zhì),其余均為氧化物。F為黑色固體,G是有刺激性氣味的氣體。A與D、E與C分別含相同元素,它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件已略去),通過(guò)光合作用可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①。
推斷后請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出化學(xué)式G_____________.
(2)寫出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:
②_______。③_______。④__________。⑤_________。
(3)C與E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)利用燃磷法測(cè)定空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示:
(1)用圖1實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣的含量,若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,可能的原因之一?/span>_________________。
(2)圖1燃燒結(jié)束時(shí),試管里剩余氣體主要是________(填化學(xué)式),根據(jù)實(shí)驗(yàn)可以推知該氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________(答一點(diǎn)即可)
(3)圖1中,用酒精燈加熱試管內(nèi)的紅磷使之燃燒,用該實(shí)驗(yàn)代替課本實(shí)驗(yàn)圖2的優(yōu)點(diǎn)是____________。(答一點(diǎn)即可)
(4)該實(shí)驗(yàn)中的紅磷________(填“能”獲“不能”)用鐵來(lái)代替。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)現(xiàn)有①氧氣 ②二氧化碳 ③氖氣 ④氮?dú)馑姆N物質(zhì),選擇適當(dāng)物質(zhì)填空(填序號(hào))。
A 能使澄清石灰水變渾濁的是___________;
B 醫(yī)療上可供給病人呼吸的是____________;
C 可用于化工原料,制造氮肥的是_____________;
D 能用于霓虹燈有色光源的是___________。
(2)化學(xué)用語(yǔ)是表達(dá)化學(xué)意義的工具。用化學(xué)用語(yǔ)表示:
A 2個(gè)氮原子____________;
B 兩個(gè)氯分子___________;
C 2個(gè)鎂離子_____________;
D 標(biāo)出氯化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)_______________。
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