6.小強為探究氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子(H2O、Na+、OH-)能使酚酞指示劑變色,設計了一組實驗,實驗步驟如下:
(1)在第一支試管中加入約2ml蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(2)在第二支試管中加入約2mlNaCl溶液(PH=7),滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
(3)在第三支試管中加入約2mlNaOH溶液,滴入幾滴無色酚酞試液,觀察現(xiàn)象.
通過上述試驗探究,小強得到的結論應是:
實驗(1)看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色,得出的結論是H2O不能使酚酞變色,
實驗(2)看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液不變色,得出的結論是Na+離子不能使酚酞變色.
實驗(3)看到的現(xiàn)象是無色酚酞試液變紅,得出的結論是氫氧根離子能使酚酞試液變紅.

分析 根據(jù)已有的知識結合題干提供的信息進行分析,在水中加入酚酞試液不變色,說明水不能使酚酞變色,在氯化鈉溶液中加入酚酞不變色,說明鈉離子不能使酚酞變色,在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液變紅變紅,說明氫氧根離子能使酚酞變紅.

解答 解:在水中加入酚酞試液不變色,說明水不能使酚酞變色,在氯化鈉溶液中加入酚酞不變色,說明鈉離子不能使酚酞變色,在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液變紅變紅,說明氫氧根離子能使酚酞變紅,所以本題答案為:不能,無色酚酞試液不變色,不能使酚酞變色,無色酚酞試液變紅,氫氧根離子能使酚酞試液變紅.

點評 本題考查了酸堿指示劑的變色原因的實驗探究,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

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2.用符號表示:兩個水分子2H2O,一個氯離子Cl-

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3.我們的祖先很早就掌握了用孔雀石(主要成分是Cu2(OH)2CO3)和木炭一起加熱進行火法煉銅的工藝,在3000多年前的商代就制造出“后母戊鼎”如圖等許多精美的青銅器.有關化學反應是:
①Cu2(OH)2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑   ②C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(1)上述反應①屬于分解 反應(填“分解”“化合”“置換“復分解”之一”).
(2)青銅屬于合金 (填“氧化物”“單質(zhì)”“化合物”“合金”之一).現(xiàn)代工業(yè)用孔雀石以濕法煉銅,實驗流程如圖所示(部分生成物已省略).

(3)溶液C中所含的溶質(zhì)是FeSO4
(4)固體D中所含的物質(zhì)是Fe、Cu.
(5)Cu2(OH)2CO3與稀硫酸發(fā)生的化學方程式為Cu2(OH)2CO3+2H2SO4═2CuSO4+CO2↑+3H2O.
(6)以“綠色化學”的觀點,對照火法煉銅,談談濕法煉銅的優(yōu)點:反應條件簡單,得到的銅不易被氧化.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.為研究氧氣濃度對鐵絲在氧氣中燃燒的影響,下列實驗能達到目的是( 。
A.用兩根粗細相同的鐵絲,分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗
B.用兩根粗細相同的鐵絲,分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗
C.用兩根粗細不同的鐵絲,分別在兩瓶相同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗
D.用兩根粗細不同的鐵絲,分別在兩瓶不同濃度的氧氣中同時進行燃燒實驗

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.有關NaOH與CO2反應的探究
探究一:檢驗NaOH固體樣品露置空氣中一段時間后的成分
【查閱資料】Na2CO3溶液是堿性;KCl溶液、CaCl2溶液顯中性、CaCO3難溶于水.
(1)氫氧化鈉變質(zhì)的原因,一是在空氣中易潮解,二是和二氧化碳反應
(2)檢驗樣品是否變質(zhì).檢驗樣品成分中是否含碳酸根的實驗方法(操作、現(xiàn)象及結論):取少量該樣品,加入足量的稀鹽酸,若有氣體生成,把生成的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁,說明該樣品成分中含碳酸根.
(3)檢驗樣品是否完全變質(zhì).實驗操作:取樣品加水溶解,先加過量的C(填編號,下同),再滴加E.
A.鹽酸  B.KCl溶液  C.CaCl2溶液  D.Ca(OH)2溶液  E.酚酞試液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小明買了一種“汽泡爽”的沖調(diào)飲料.
(1)小明閱讀資料發(fā)現(xiàn):“汽泡爽”原料中的檸檬酸和小蘇打(NaHCO3)粉末混合后加水,可以發(fā)生以下反應,請?zhí)顚憴幟仕岬幕瘜W式.
3NaHCO3+C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2
(2)小明想探究加水溫度對產(chǎn)生氣體量的影響,小明設計了如下實驗方案.
實驗序號加入水的體積加入水的溫度收集到的氣體的體積
1200mL15℃a(待記錄)
2200mL50℃b(待記錄)
在老師的幫助下,小明采用相同的兩套實驗裝置(如圖)分別完成上述實驗,在A中加入水,再加入一袋“汽泡爽”,迅速塞緊膠塞.量筒C用于收集A中產(chǎn)生的氣體所排出的液體,冷卻至室溫后讀取數(shù)據(jù).B中油層的作用是防止二氧化碳溶于水.
(3)通過實驗,小明測得:a=64mL,b=132mL,由此獲得結論:
“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的量與加水溫度有關系.但是老師看到小明的實驗報告后卻指出:兩套裝置中,“汽泡爽”產(chǎn)生氣體的總量應該近似相等,與溫度關系不大,其本質(zhì)原因是反應物的量不變生成物的量也不變.
(4)通過反思,為了證明老師的觀點,小明繼續(xù)利用(3)中已反應完的兩套裝置,又做了一步實驗,發(fā)現(xiàn)兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近,他的實驗操作是振蕩或加熱裝置A.

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

18.A、B、C、D四個燒杯中分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個燒杯中都加入某溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解,如圖所示現(xiàn)象回答下列問題(填序號).

(1)A、B中盛有的一定是飽和溶液;
(2)D中盛有的一定是不飽和溶液;
(3)若固體溶質(zhì)是KNO3,對一定盛有飽和溶液的燒杯進行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是B.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學的化學知識,判斷下列做法正確的是( 。
A.工業(yè)上常用濃鹽酸或稀硫酸來除銹
B.堿可用于洗潔精洗去餐具上的油污,并有滑膩的感覺
C.銨態(tài)氮肥與熟石灰混合使用可以明顯提高肥效
D.“西氣東送”是我國西部大開發(fā)中的重點工程,輸送的氣體是天然氣,天然氣的主要成分是一氧化碳和氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

16.已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物種物質(zhì).其中A是一種黑色固體,B是一種淡黃色粉末,C、D、E均是氣體.B在C中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰,同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體E.A在C中燃燒會生成D,把D通入澄清的石灰水會變渾濁.試回答:
(1)寫出E的物質(zhì)名稱:二氧化硫;
(2)寫出A物質(zhì)的一種用途:作燃料;
(3)自然界中消耗D物質(zhì)的一種途徑是光合作用.

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