在化合、分解、置換、復分解四種基本反應中，可能生成氧化物的反應有（ ）
A.1種 B.2種 C.3種 D.4種
考點： 化合反應及其應用；分解反應及其應用；置換反應及其應用；復分解反應及其應用．
專題： 壓軸實驗題；化學反應的基本類型和能量變化．
分析： 可以根據(jù)物質之間發(fā)生反應時生成物的組成情況進行分析、考慮，從而得出正確的結論．
解答： 解：化合反應可以生成氧化物．例如，氫氣和氧氣反應生成水，水是氧化物．
分解反應可以生成氧化物．例如，過氧化氫分解生成水和氧氣，水是氧化物．
置
換反應可以生成氧化物．例如，氧化銅和氫氣反應生成銅和水，水是氧化物．
復分解反應可以生成氧化物．例如，鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，水是氧化物．
故選D．
點評： 本題主要考查了四種基本反應類型方面的內容．
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期末金牌卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度平視測量，初次視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為5mL．則該學生實際倒出液體的體積（ �。�
A． 大于15 mL B． 小于15mL C． 等于15 mL D． 無法確定
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科目：初中化學 來源： 題型：
某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應，而且生成物為固體．他們應該選擇
A．蠟燭 B．紅磷 C．木炭
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證 ．寫出紅磷燃燒的文字表達
式
（2）小組同學共同設計了如圖所示的兩套裝置，你認為合理的是（填編號） ．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該 ．
【分組實驗】：在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】：實驗結束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
| 組 別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 進入集氣瓶中水的體積（mL） | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 18 |
（3）通過對實驗結果的交流，大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 ．通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質是 、化學性質是
【實驗拓展】：
（4）已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應，都生成固體物質，此實驗中
鎂 （填“能”或“不能”）代替紅磷，其原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
（1） 叫做物理變化， 叫做化學變化，化學變化的基本特征是 ，
（2） 叫做化學性質， 叫做物理性質
（3）下列敘述中， 是物理變化， 是化學變化； 是物理性質， 是化學性質．
①二氧化
碳能使澄清石灰水變渾濁‚②鋼鐵生銹ƒ③電燈通電發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末．
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科目：初中化學 來源： 題型：
萊茵河曾經是歐洲污染非常嚴重的河流之一．為了治理污染，有關部門向河里通入某種氣體，河水水質因此得到明顯改善．通入的氣體是（ ）
A． 氫氣 B.
氯氣 C.空氣 D.二氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
在春夏的雷雨天氣里，空氣中會發(fā)生下面一下了化學反應：
①N2+O2
2NO ②2NO+O2=2NO2 ③3NO2+H2O=2HNO3+X
（1）上述三個反應中屬于化合反應的是 （填序號）.
（2）化學反應③中X的化學式為 ，三個反應里氮的化合物中N元素化合價最高的為 價.
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列反應屬于化合反應的是（ �。�
A.2HgO
2Hg+O2↑
B.H2+CuOCu+H2O
C.C2H5OH+3O2
2CO2+3H2O
D.C+O2CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
有CO2、N2、O2三種氣體，能讓燃著的木條燃燒更旺的是 ．小柯將二氧化碳氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他可能要探究的問題是 所得溶液的pH 7（選填“＜”、“=”或“＞”）．
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