【題目】請(qǐng)結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.
(1)寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①, ②.
(2)若B裝置中固體為鋅粒,②中加入試劑可制H2.要獲得干燥的H2,應(yīng)先將氣體通過盛有 , (填名稱)的D裝置,再用E裝置收集,氣體應(yīng)從端通入(選填“a”或“b”).
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2 ,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有.
(4)若用F裝置收集NH3 , 油層的作用是.
【答案】
(1)酒精燈,分液漏斗
(2)稀硫酸,濃硫酸,a
(3)可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
(4)防止氨氣溶于水
【解析】(1)常見儀器的識(shí)記:①酒精燈 ②分液漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的藥品:鋅粒和稀硫酸;濃硫酸具有吸水性,故要獲得干燥的H2,應(yīng)將氣體通過盛有濃硫酸的D裝置;若用E裝置收集,由于氫氣的密度比空氣小,故氣體應(yīng)從短管(即a端)通入;
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2,C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(4)由于氨氣極易溶于水,故若用F裝置收集NH3,油層的作用是防止氨氣溶于水;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請(qǐng)回答以下問題。
(1)我國(guó)規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項(xiàng)指標(biāo):
A.不得呈現(xiàn)異色 B.不得有異味 C.應(yīng)澄清透明 D.不得含有細(xì)菌和病毒。
其中“C指標(biāo)”可以通過操作達(dá)到。
(2)生活中可以采用區(qū)分硬水和軟水,可以通過的方法降低水的硬度。
(3)若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填序號(hào));
A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B.漏斗下端管口未靠在燒杯內(nèi)壁
C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(4)保護(hù)水環(huán)境、珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法有利于保護(hù)水資源的是 (填序號(hào))。
A.大量使用化肥農(nóng)藥
B.工業(yè)廢水需處理達(dá)標(biāo)后排放
C.使用含磷洗衣粉
D.生活污水直接排放
(5)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是 (填序號(hào))。
A.水分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.水分子之間間隔不變
C.水分子分解成氫原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性質(zhì)
(6)請(qǐng)你說出生活中的一條節(jié)水措施。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中的事實(shí),不能用“分子動(dòng)理論”解釋的是( 。
A.水加糖變甜
B.春天柳素紛飛
C.天然氣壓縮裝入鋼瓶
D.變癟的乒乓球用熱水浸泡可以恢復(fù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān),下列做法合理的是
A.農(nóng)作物出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象應(yīng)補(bǔ)充氮肥B.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
C.食品包裝袋充入氮?dú)庖苑栏?/span>D.為防止煤氣中毒在煤爐旁放一盆水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為減少污染,科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化氮在一定條件下轉(zhuǎn)化成無污染的氣體,其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示.下列說法正確的是( )
A.反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均未改變
B.該反應(yīng)中分子和原子都可再分
C.參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2
D.加入催化劑可提高產(chǎn)物質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)用途錯(cuò)誤的是( )
A.
用鈦合金制人造骨
B.
用氧氣煉鋼
C.
用鐵做導(dǎo)線
D.
用水灌溉農(nóng)田
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