某溶液有晶體析出，說明該溶液為飽和溶液．但有時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過該溫度下飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)卻無晶體析出，此類溶液稱為“過飽和溶液”，形成它的原因是因為沒有晶體核，暫時晶體無法找一個“中心”聚集起來．要使過飽和溶液析出晶體，可采取下列方法①加入晶體 ②摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末 ③過度冷卻 ④用玻璃棒攪拌，使溶質(zhì)在玻璃棒上結(jié)晶


  1. A.
    ①
  2. B.
    ①②
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ①②③④
D
分析：根據(jù)加入晶體、摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末、過度冷卻、用玻璃棒攪拌這樣都可以找一個“中心”聚集起來讓晶體析出．
解答：加入晶體、摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末、過度冷卻、用玻璃棒攪拌這樣都可以找一個“中心”聚集起來讓晶體析出．
故選：D．
點評：根據(jù)溶液的變化條件，分析溶液的變化情況，明確變化后溶液的組成或狀態(tài)，此為解答該問題的基本思路．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?東營）東營市計劃用5年時間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）
大量物質(zhì)：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
少量物質(zhì)：…
自來水：100g
pH：6.2  常溫密閉可較長期存放
【資料二】物質(zhì)的溶解度（/g）
溫度/℃ 0 20 50
硝酸鉀 13.3 31.6 85.5
磷酸銨 23.6 38.8 50.2
【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？
【假設(shè)猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
【實驗與結(jié)論】步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有
硝酸鉀
硝酸鉀
．
步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有
磷酸銨
磷酸銨
．
（1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于
AB
AB
．
A．復(fù)合肥     B．混合物     C．微堿性的溶液
（2）興趣小組的同學(xué)想在實驗室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有
燒杯、量筒、玻璃棒
燒杯、量筒、玻璃棒
（答出兩種）．
（3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)
所含溶質(zhì)不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，互相不發(fā)生反應(yīng)
所含溶質(zhì)不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，互相不發(fā)生反應(yīng)
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某溶液有晶體析出，說明該溶液為飽和溶液．但有時溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)超過該溫度下飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)卻無晶體析出，此類溶液稱為“過飽和溶液”，形成它的原因是因為沒有晶體核，暫時晶體無法找一個“中心”聚集起來．要使過飽和溶液析出晶體，可采取下列方法①加入晶體 ②摩擦燒杯壁，產(chǎn)生玻璃碎末 ③過度冷卻 ④用玻璃棒攪拌，使溶質(zhì)在玻璃棒上結(jié)晶（　　）
A、①B、①②C、①②③D、①②③④

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：課課練　　初三化學(xué)　三年級全一冊·配人教版 題型：013

下列說法中，錯誤的是

[　　]

A．20℃氯化鈉溶解度是36g，則20℃氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大值為36％

B．飽和溶液降溫有晶體析出，說明該晶體的溶解度隨溫度升高而增大

C．硫酸銅飽和溶液中加入無水硫酸銅，溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量都會減小

D．5g某物質(zhì)完全溶解于95g水中，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定為5％

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

東營市計劃用5年時間，布局建設(shè)30處生態(tài)林場，實現(xiàn)城市森林環(huán)抱、沿海碧水綠樹的目標(biāo)．為保證新植樹木的成活率，樹上還掛了吊瓶袋（如圖）．某課外活動小組想對吊瓶袋內(nèi)液體成分進(jìn)行探究，察看吊瓶袋的說明很簡單，沒有具體的成分，但他們判斷肯定是一種植物營養(yǎng)液，并上網(wǎng)查得下列兩份資料：
【資料一】某植物營養(yǎng)母液配方（部分成分）
大量物質(zhì)：硝酸鉀30g；磷酸銨20g；…
少量物質(zhì)：…
自來水：100g
pH：6.2　常溫密閉可較長期存放
【資料二】物質(zhì)的溶解度（/g）
溫度/℃02050
硝酸鉀13.331.685.5
磷酸銨23.638.850.2
【提出問題】營養(yǎng)液的主要成分是什么？
【假設(shè)猜想】營養(yǎng)液中可能含有硝酸鉀、磷酸銨等
【實驗與結(jié)論】步驟1：小明同學(xué)取適量營養(yǎng)液放入試管中，對溶液進(jìn)行冷卻降溫，發(fā)現(xiàn)有晶體析出，說明營養(yǎng)液中含有______．
步驟2：小紅取少量營養(yǎng)液加入試管中，向其中滴加濃NaOH溶液并加熱，聞到有刺激性氣味的氣體放出，說明營養(yǎng)液中含有______．
（1）從主要成分看，該營養(yǎng)液屬于______．
A．復(fù)合肥　　 B．混合物　　 C．微堿性的溶液
（2）興趣小組的同學(xué)想在實驗室中配置100g營養(yǎng)母液，那么他們需要的玻璃儀器主要有______（答出兩種）．
（3）上述營養(yǎng)母液為什么能較長期存放而不變質(zhì)______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案