某校學(xué)習(xí)小組準備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法.
【提出問題】如何利用石灰石(主要成分為CaCO3))與稀鹽酸發(fā)應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積,并處理數(shù)據(jù).
【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定CO2的質(zhì)量和體積:

【分析與表達】
(1)上述兩個實驗中,檢驗是否有CO2生成的化學(xué)方程式是
 

(2)實驗Ⅰ中,將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中,并不斷攪拌,判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 

(3)實驗Ⅱ中,先連接好裝置,再
 
(填操作名稱),然后裝好藥品,最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是
 

【記錄與處理】
(4)實驗Ⅱ的實驗記錄如下(表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定):
時間/min12345678910
注射器讀數(shù)/ml60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0
根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析,最終生成CO2的體積是
 
90mL(填“是”或“不是”),理由是
 

【反思與評價】
(5)經(jīng)過分析,你認為實驗Ⅱ的優(yōu)點是
 
考點:二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)將二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁檢驗二氧化碳氣體的存在進行解答;
(2)根據(jù)石灰石和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體進行解答;
(3)根據(jù)制取氣體要先檢查裝置的氣密性進行解答;
(4)根據(jù)從第8分鐘后氣體的體積不再變化進行解答;
(5)根據(jù)實驗II的優(yōu)點在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保,現(xiàn)象更加直觀進行解答.
解答:解:
(1)根據(jù)將二氧化碳通入澄清石灰水變渾濁檢驗二氧化碳氣體的存在,檢驗是否有CO2生成的化學(xué)方程式是 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)石灰石和鹽酸反應(yīng)放出二氧化碳氣體,所以,判斷石灰石中CaCO3完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產(chǎn)生;
(3)制取氣體要先檢查裝置的氣密性;然后裝好藥品,最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中.若稀鹽酸是緩慢推入的,則可能造成的后果是燒瓶內(nèi)氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落;
(4)從第8分鐘后氣體的體積不再變化,但原稀鹽酸占有10mL(推入稀鹽酸后仍然會恢復(fù)到原壓強),所以第1分鐘生成CO2的體積是50mL,第2分鐘是75mL,最終生成CO2的體積是80mL;
(5)實驗II的優(yōu)點在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保,現(xiàn)象更加直觀.
故答案為:
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(2)最后一次加入稀鹽酸,仍沒有氣泡產(chǎn)生;
(3)檢查裝置的氣密性;燒瓶內(nèi)氣壓增大,稀鹽酸難以完全推入燒瓶中或儀器連接處脫落;
(4)不是;原稀鹽酸占有10mL體積;
(5)在密閉體系內(nèi)反應(yīng)更加環(huán)保,現(xiàn)象更加直觀.
點評:掌握裝置氣密性檢驗一般方法,本題主要考查分析和應(yīng)用信息解答實際問題的能力,要結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律進行綜合分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國古代四大發(fā)明之一的黑火藥是由硝酸鉀、硫磺、木炭組成的.黑火藥屬于( 。
A、純凈物B、化合物
C、混合物D、氧化物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出下列操作導(dǎo)致的后果.
(1)使用膠頭滴管后,未經(jīng)清洗就吸取別的試劑,后果是
 

(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣實驗后,先熄滅酒精燈,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽離子的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列儀器,回答問題:填寫適當儀器的名稱:
①配制溶液時,常用
 
容器來溶解物質(zhì);
②可以直接加熱的反應(yīng)容器是
 

③用于量取一定量液體的儀器是
 

④將固體反應(yīng)物放入集氣瓶中燃燒,所用的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們用Na2CO3溶液和濃HCl來研究簡易滅火器的反應(yīng)原理時,對廢液的成分進行探究.
【推理假設(shè)】
根據(jù)上述兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式推測,廢液的成分(水不必寫)有3種可能,
(1)NaCl,
 
,
 

【實驗探究】
(一)確定廢液中是否含有鹽酸.
(1)選擇試劑:根據(jù)鹽酸的化學(xué)性質(zhì),同學(xué)們選用了如圖所示的五種物質(zhì),其中物質(zhì)x時酸堿指示劑中的
 
溶液.
(2)實驗驗證:某同學(xué)向廢液中加入少量的鎂粉,觀察到
 
現(xiàn)象,確定廢液中一定沒有鹽酸.
(二)確定廢液中是否含有Na2CO3
某同學(xué)選用
 
測出廢液的pH=10,確定廢液中一定含有Na2CO3
(三)處理廢液,回收利用
實驗三:處理廢液,回收氯化鈉
欲從廢液中得到純凈的氯化鈉,向廢液中加入過量的
 
,在經(jīng)過蒸發(fā)結(jié)晶即可得到純凈的氯化鈉晶體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖實驗裝置圖,回答問題.

(1)A裝置中,儀器a的名稱是
 

(2)實驗室常用A裝置加熱一種暗紫色固體來制備氧氣,制取該氣體的反應(yīng)式是
 
,選擇該發(fā)生裝置的原因是
 
,要收集到較純凈的氣體,應(yīng)該選用裝置
 
(填序號,下同),若用該方法收集到的 氧氣呈紫紅色,可能的原因是
 

(3)現(xiàn)有如下資料:
①制取氣體NO2的反應(yīng)原理:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
②通常狀況下,NO2是一種密度比空氣大的有毒氣體,能與水發(fā)生反應(yīng).
制取NO2氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當今世界上的三大礦物燃料是
 
、
 
 
人們通常把
 
稱為“工業(yè)上的血液”,把
 
  稱為“工業(yè)上的糧食”.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物是化合物
B、元素可以以單質(zhì)狀態(tài)存在,也可以以化合物狀態(tài)存在
C、含有氧元素的化合物是氧化物
D、元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子總稱

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同步練習(xí)冊答案