【題目】碳酸鋇是一種重要的化工產(chǎn)品，某廠用含二氧化硅雜質(zhì)的碳酸鋇原料生產(chǎn)碳酸鋇產(chǎn)品，采用了以下的工業(yè)流程。

（1）操作3的操作是洗滌、干燥、操作1和操作2的操作是：_________

（2）為了節(jié)約成本，節(jié)約資源，該過(guò)程中的生成物可直接應(yīng)用于流程的是________________

（3）溶液A中一定含有的溶質(zhì)為：________________

【答案】過(guò)濾 CO2 KCl、KOH

【解析】

（1）操作1和操作2均把難溶性固體與液體進(jìn)行了分離，該操作為過(guò)濾，故填過(guò)濾。

（2）由圖可知，操作1后的溶液與二氧化碳反應(yīng)，所以操作1前生成的二氧化碳可直接應(yīng)用于流程，故填CO2。

（3）操作1后的溶液中的過(guò)量鹽酸與后加入的氫氧化鉀反應(yīng)生成氯化鉀和水，向操作1后的溶液中加入的氫氧化鉀是過(guò)量的，所以操作2后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是KCl與KOH，故填KCl、KOH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①______________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，選用發(fā)生裝置________(填字母序號(hào))，O2的檢驗(yàn)方法是__________。但是該裝置要改進(jìn)的一點(diǎn)是_________，目的是_______反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集CO2，則氣體應(yīng)從_____(填a或b)端通人;欲使用裝置E用排水法收集O2，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____(填a或b)端通人。

（4）小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼和________(填一種廚房調(diào)味品)反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________（寫(xiě)一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外活動(dòng)小組同學(xué)利用如圖所示裝置制取二氧化碳，并對(duì)其性質(zhì)進(jìn)行研究。A中盛有大理石，注射器中裝有足量的稀鹽酸，B中盛有濃硫酸（可吸收水蒸氣），C中有四個(gè)棉球，其中①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。

（1）檢查裝置氣密性：打開(kāi)K，用手捂住A瓶外壁，若觀察到B中導(dǎo)管口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置A______（填“漏氣”或“不漏氣”）。

（2）用注射器注入稀鹽酸后，A中產(chǎn)生的現(xiàn)象是______。

（3）C中能說(shuō)明二氧化碳密度大于空氣且能與水反應(yīng)的現(xiàn)象是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四種物質(zhì)在一定的條件下充分混合反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示．則有關(guān)說(shuō)法中不正確的（ ）

A．丁一定是化合物

B．乙可能是這個(gè)反應(yīng)的催化劑

C．生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為8: 1

D．參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量之和

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】銅銹的主要成分是銅綠[Cu（OH）2CO3]，某同學(xué)為了探究銅在空氣中生銹的條件，利用如圖所示的裝置A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)B中的銅絲生銹而A、C中銅絲無(wú)明顯變化。由此該同學(xué)得出結(jié)論：銅生銹的主要原因是銅與空氣中氧氣和水相互作用的結(jié)果。試回答：

（1）該同學(xué)得出的結(jié)論正確嗎？_____________。

（2）為驗(yàn)證你的判斷，可用上圖所示的D裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中NaOH溶液的作用（NaOH和Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)相似）是_____________。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的觀察，D中銅絲基本無(wú)變化。由此可認(rèn)為銅在有水、空氣、二氧化碳的條件下容易生銹，故參與銅生銹反應(yīng)的物質(zhì)還有二氧化碳。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量見(jiàn)表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量/g

6.0

2.2

2.6

0.7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

待測(cè)

4.0

3.6

0.7

關(guān)于這四種物質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲、乙是反應(yīng)物，丙是生成物 B. 丁定是該反應(yīng)的催化劑

C. 參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量為 D. 甲一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系______。

（2）℃時(shí)c的飽和溶液溫度降低到℃時(shí)，溶液為______（填“飽和”或“不飽和”）溶液。

（3）在我們熟悉的常見(jiàn)物質(zhì)中，符合圖中c的溶解度曲線的物質(zhì)是______。

（4）在℃時(shí)，將a完全溶解于水中，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

（5）向 ℃的水中加入 a的固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時(shí)間后又有部分a的固體析出。“全部溶解”的原因可能是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置為________（填字母）。

（2）若選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制取二氧化碳，選用C相對(duì)于B裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是___________。

（4）某同學(xué)用E、F裝置收集一定量的氫氣，裝置接口連接的順序?yàn)?/span>_______（填接口字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)生在2018年12月24號(hào)購(gòu)買(mǎi)的口香糖的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）這種口香糖存在的問(wèn)題是_____________。

（2）口香糖可保護(hù)牙齒，活動(dòng)面部肌肉，但也含造成環(huán)境問(wèn)題，仔細(xì)觀察標(biāo)簽，請(qǐng)回答吃完后剩余膠基的正確處理方法是__________。

（3）食品中加入抗氧化劑可防止食品腐敗，BHT（化學(xué)式C13H30O）是一種抗氧化劑，該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是_____________，C、H、O的原子個(gè)數(shù)比是___________________。

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