【題目】已知A~M是初中化學常見的物質(zhì),B、C均由相同種元素組成,B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,反應(yīng)①是工業(yè)制燒堿的原理,反應(yīng)⑤能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,E、G均含兩種元素,M為易溶物。其中“﹣”表示兩物質(zhì)能發(fā)生化學反應(yīng)、“→”表示物質(zhì)之間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標出)
請回答
(1)寫出下列各處反應(yīng)方程式:②_____;③_____;④_____。
(2)若A是一種常見氣體,請寫出它的一條用途_____。
(3)物質(zhì)B、C化學性質(zhì)不同,原因是_____。
【答案】Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl 支持燃燒或供給呼吸 二氧化碳和一氧化碳組成和結(jié)構(gòu)不同
【解析】
根據(jù)題目給出的流程圖和信息:B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體,則B是二氧化碳,B、C均由相同種元素組成,則C是一氧化碳,若A是一種常見氣體,則A是氧氣;反應(yīng)①是工業(yè)制燒堿的原理,則D是碳酸鈉,F是氫氧化鈣,J是藍色沉淀,則J是氫氧化銅;反應(yīng)⑤能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀,E、G均含兩種元素,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和氯化鈉,氯化鋇和鹽酸可以相互轉(zhuǎn)化,因此K是硫酸鈉,E是氯化鋇,G是鹽酸;M為易溶物,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅,因此H是銅,M是硝酸銀,I是硝酸銅。
(1)②是銅和硝酸銀反應(yīng)生成銀和硝酸銅,③是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,④是氯化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇白色沉淀和鹽酸,反應(yīng)方程式分別為為:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl;
(2)若A是一種常見氣體,則A是氧氣,氧氣的用途是:支持燃燒和供給呼吸;
(3)B是二氧化碳,C是一氧化碳,二氧化碳和一氧化碳的化學性質(zhì)不同是一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,現(xiàn)有甲、乙、丙、X、Y、Z六種物質(zhì),其中連線兩端的甲、乙、丙溶液兩兩之間能發(fā)生反應(yīng);X、Y、Z之間只通過一步反應(yīng)就能實現(xiàn)如箭頭所指方向的轉(zhuǎn)化。
(1)若Y為黑色固體氧化物,Z為藍色溶液,則Y為_____ (填物質(zhì)名稱),X生成Y的基本反應(yīng)類型是_____。
(2)若甲為胃酸的主要成分,乙為一種常見的堿:則乙與丙反應(yīng)的化學方程式可能為_____。
(3)若X、Y、Z為三種常見物質(zhì),且含有相同的金屬元素,分別屬于金屬氧化物、堿、鹽,則物質(zhì)Z的一種用途是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題:
(1)寫出儀器a和b的名稱:a_____,b_____。
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填字母),檢查該裝置氣密性的方法是_____;
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氣體,該反應(yīng)的符號表達式為_____。若用F裝置干燥氧氣,F中應(yīng)加入的試劑是_____,氣體從_____管通入(填“長”或“短”);
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,請你參與。
(設(shè)計實驗)第一小組同學共同設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置。
(1)你認為合理的是(填編號)_____。
(2)發(fā)生反應(yīng)式子為_____;
(改進實驗)第二小組同學設(shè)計了C實驗,優(yōu)點是:_____。
(1)實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于l/5,這可能是由哪幾種原因引起的?_____。
(2)從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的1/5,氮氣約為4/5.能夠得到該結(jié)論主要是運用了氮氣的有關(guān)性質(zhì)是:_____。
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【題目】一包金屬粉末,由Mg, Zn, Fe, Al, Ag等金屬中的一種或幾種組成,取該樣品2.4g,加入100g稀硫酸恰好完全反應(yīng),得0.2gH2和無色溶液。下列說法錯誤的是( )
A. 無色溶液中溶質(zhì)總質(zhì)量為12gB. 樣品中一定不含有Ag, Fe
C. 樣品中一定含有MgD. 稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.8%
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【題目】請結(jié)合下圖回答問題:
(1)儀器名稱:①_______,②___________.
(2)用高錳酸鉀制取一瓶用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物實驗的氧氣,應(yīng)選用的制取裝置是_______(選填序號),該反應(yīng)的化學方程式為________;若高錳酸鉀制氧氣的實驗中選用E裝置收集氧氣時,當出現(xiàn)________的現(xiàn)象時說明己收集滿,收集完畢后,應(yīng)先________ (選填字母:A 從水中取出導(dǎo)氣管 B 熄滅酒精燈)
(3)實驗室制取CO2,反應(yīng)的化學方程式為________,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________.(選填序號)
(4) NHaCl溶液與NaNO2溶液混合共熱可制取氮氣,氮氣和氫氣在一定條件下可化合生成氨氣。下圖是實驗室制氮氣并模擬合成氨的裝置。
①合成氨時參加反應(yīng)的氣體的質(zhì)量比為_________,發(fā)生的反應(yīng)方程式為_________。
②實驗中燒杯內(nèi)導(dǎo)管口有氣泡,還可觀察到_________現(xiàn)象,其原因為_________。
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【題目】走進“碳村莊”的格局如圖1。
(1)“碳村莊”的居民中.屬于單質(zhì)的是______。
(2)大理石的主要成分是______。
(3)“碳村莊”中的部分居民可以相互轉(zhuǎn)化。寫出通過化合反應(yīng)將CO轉(zhuǎn)化為的化學方程式:______。
(4)“碳村莊”又來了一位新成員——蔗糖(),它在酒曲的催化下,經(jīng)過發(fā)酵過程可以轉(zhuǎn)變成酒精和二氧化碳。如圖2所示實驗中,可以說明該反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生的現(xiàn)象是______,B中相應(yīng)反應(yīng)的化學方程式為______。
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【題目】探究氣體的制。
同學們總結(jié)歸納了氣體的實驗室制法,并利用下列裝置進行練習和拓展。
(一)知識歸納總結(jié)
(實驗儀器)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:①_____;②_____。
(反應(yīng)原理)
①用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣的化學方程式為_____。
②用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學方程式為_____。
(氣體制備)
①用不同的藥品制取氣體,發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是_____。
A 反應(yīng)是否需要加熱 B 反應(yīng)物的密度
C 所用藥品的狀態(tài) D 反應(yīng)物的純度
②用鋅粒與稀硫酸制取氫氣,裝置C較裝置B的優(yōu)點是_____。
③在不改變裝置特點的情況下,裝置B和裝置C中的長頸漏斗_____(填編號字母)改成分液漏斗。
A 都能 B 都不能 C 裝置B能,裝置C不能 D 裝置B不能,裝置C能
(二)知識拓展
加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣,實驗室用裝置A和F制備和收集氨氣,該反應(yīng)的化學方程式為_____,下列關(guān)于氨氣的推測中正確的有_____。
A 氨氣可用裝置D收集 b 氨氣容易被水吸收
C 氨氣的密度大于空氣 d 氨氣會對空氣造成污染
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