【題目】下面是“燃燒的條件”實驗活動的部分操作示意圖:
(1)取棉球的儀器名稱為_____;
(2)用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是_____;
(3)實驗一加熱片刻觀察到A中棉球上的酒精燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰,B中棉球上的水不燃燒,由此得出燃燒的條件之一是_____;
(4)實驗二觀察到先燃燒的物質(zhì)是_____;若將銅片上的物質(zhì)換成等量的木屑和煤粉進(jìn)行實驗,觀察到木屑先燃燒,說明木屑的著火點比煤粉_____(填“低”或“高”)
(5)實驗三將燃著的蠟燭放在如圖所示的密閉容器中,同時用氧氣傳感器測出密閉容器中氧氣含量的變化如圖所示,下列說法錯誤的是_____(填序號)。
A 蠟燭燃燒需要氧氣
B 蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分?jǐn)?shù)為84%
C 蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣
D 蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%
【答案】鑷子 隔絕氧氣 可燃物 乒乓球碎片 低 B
【解析】
(1)取棉球的儀器名稱為鑷子;
(2)用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是隔絕氧氣 ;
(2)小棉花球蘸水后,因水不可燃,反而會蒸發(fā)吸收熱量,所以溫度達(dá)不到棉花的著火點,不會燃燒;而小棉花球蘸酒精后,酒精是可燃物,在酒精燈上被點燃后會燃燒放出大量的熱,使溫度達(dá)到棉花的著火點,引發(fā)棉花球燃燒,因此實驗的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)必須是可燃物;
(3)濾紙碎片和乒乓球碎片都與氧氣接觸,在加熱過程中,由于乒乓球碎片的著火點較低,首先燃燒起來,說明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點;木屑的著火點比煤低,故同時加熱木屑先發(fā)生燃燒,說明木屑的著火點比煤粉低;
(4)A、蠟燭燃燒需要氧氣,不符合題意;
B、蠟燭熄滅后,密閉容器中含有16%的氧氣,其他氣體為氮?dú)、二氧化碳、水、稀有氣體等,共占84%,符合題意;
C、由圖象可知,當(dāng)氧氣的體積分?jǐn)?shù)到16%時蠟燭就熄滅,這說明蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣,不符合題意;
D.由圖象可知,蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%,不符合題意。故選B。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】四個燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個燒杯中加入某溶質(zhì).且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同)。充分溶解后如圖所示;卮鹣铝懈鲉枴#ㄌ钚蛱枺
(1)_____中盛的一定是飽和溶液。
(2)_____中盛的可能是飽和溶液。
(3)_____中盛的一定是不飽和溶液,如何使其變成飽和溶液_____。
(4)若固體溶質(zhì)是硝酸鉀,對A、B兩燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高.先變成不飽和溶液的是_____。
(5)在一定溫度下,向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水。B中固體剛好全溶,A中是否也全溶?_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧化鋅廣泛用于皮膚病的治療,工業(yè)氧化鋅常含有少量雜質(zhì)(CuO、FeO、SiO2等)不能直接使用。提純、凈化氧化鋅的簡易流程如圖所示:
參考資料:SiO2既不溶于水也不與酸反應(yīng)。
(1)反應(yīng)器Ⅰ中加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,生成硫酸鹽的化學(xué)式為________________________________________________________________________。
(2)殘渣中除金屬鋅外,還有________。
(3)操作一、操作二和操作三采用的分離方法是________。
(4)操作四發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下圖回答問題:
(1)儀器A的名稱是_____,儀器B的名稱是_____。
(2)用KClO3與MnO2混合制取和收集純凈O2,應(yīng)選用上圖中的_____(填序號),反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。該反應(yīng)屬于_____(填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
(3)實驗室制取和收集CO2,應(yīng)選用上圖中的_____(填序號),如何檢驗已集滿一瓶CO2氣體_____。
(4)下圖為某同學(xué)組裝的制取H2并還原CuO的實驗裝置,請你指出其中的錯誤
①_____;
②_____;
③_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,請回答下列問題:
(1)圖中x的值為_____;
(2)溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下圖中_____(填字母標(biāo)號)的化學(xué)性質(zhì)相似。A、B、C、D屬于同種元素的是_____;
(3)寫出AD兩種粒子形成化合物的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】馬英同學(xué)取某地石灰石樣品12 g進(jìn)行測定實驗,現(xiàn)將100 g稀鹽酸分五次加入石灰石樣品中(雜質(zhì)不溶于水也不參與反應(yīng)),充分反應(yīng)后測得生成氣體的總質(zhì)量如表所示:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 1.1 | 2.2 | m | 4.4 | 4.4 |
試求:
(1)m的值為________g。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計算過程,計算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了驗證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),某同學(xué)用一根鐵絲穿 4 片干燥的紫色石蕊試紙,按照圖示將醋酸和水滴加到相應(yīng)的位置。下列說法正確的是( 。
A.圖中 1、2、3 會變紅,4 不變色
B.該實驗證明 CO2 能與石蕊反應(yīng)生成紅色物質(zhì)
C.該實驗說明 CO2 能溶于水
D.該實驗的優(yōu)點是將多個實驗合為一體,對比性強(qiáng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學(xué)想探究鉻(Cr)與常見金屬鐵,銅的活動性強(qiáng)弱。
(知識回放)
金屬活動性順序:
K Ca Na Mg Al Zn _____ Sn Pb (H) _____ Hg Ag Pt Au
請你在橫線上填寫對應(yīng)的金屬的元素符號。
(作出猜想)
猜想1.Cr>Fe>Cu;
猜想2.Fe>Cu>Cr;
猜想3.你的猜想是_____。
(查閱資料)
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜。
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液。
(設(shè)計與實驗)
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸。
實驗 | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | _____ |
(結(jié)論與解釋)
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想_____正確。
(2)實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是_____。
(知識運(yùn)用)
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng)_____(填“能”或“不能”)進(jìn)行。若能進(jìn)行,請你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列實驗裝置回答問題。
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①_____,②_____,③_____。
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____(填裝 置序號,下同);若用過氧化氫制取并收集純凈氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置為_____。
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,最好不要選擇裝置D作為收集裝置,理由是_____,若用裝置E收集二氧化碳應(yīng)從_____(選填“a端”或“b端”)通入。
(4)實驗室用無水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合加熱制取甲烷,則發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填裝置序號)。甲烷的密度比空氣小,且難溶于水,則收集裝置應(yīng)選擇_____(填裝置序號)。
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