寫出下列符號(hào)代表的意義：

（1）Ag的名稱是 ；（2）CO32﹣的讀法是 ；（3）2N2表示 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆山東省汶上縣九年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列歷史典故中，從物質(zhì)變化的角度分析，主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是

A．司馬光砸缸 B．鑿壁借光 C．火燒赤壁 D．鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

在花園中可聞到花香

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B

用肉眼不能直接觀察到CO2分子

CO2分子很小

C

物體的熱脹冷縮

分子的大小發(fā)生變化

D

冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵?/p>

分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆湖北省孝感市九年級(jí)上學(xué)期12月階段測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列屬于化學(xué)變化的是（ ）

A、冰塊制成冰雕 B、利用膜法從海水中獲得淡水

C、泥土燒成瓷器 D、工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列有關(guān)物質(zhì)的比較推理中正確的是

A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，則不能使帶火星木條復(fù)燃的氣體中一定不含氧氣

B．燃燒一般都伴隨發(fā)光、放熱現(xiàn)象，所以有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象就是燃燒

C．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，所以保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子

D．金屬能導(dǎo)電，石墨也能導(dǎo)電，所以石墨是金屬

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

氯化鐵溶液能與銅反應(yīng)生成可溶性的氯化銅和氯化亞鐵，工業(yè)上常用此原理生產(chǎn)印刷線路板。以下是印刷線路板的生產(chǎn)及廢液的處理過(guò)程：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）步驟②③中實(shí)驗(yàn)操作的名稱是 。

步驟②實(shí)驗(yàn)操作前發(fā)生了兩個(gè)反應(yīng)：2FeCl3+Fe = 3FeCl2和 ，

（2）步驟③中適量稀鹽酸的標(biāo)志是 ；

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（3）該流程中可以循環(huán)、回收利用的物質(zhì)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省鹽城市九年級(jí)上學(xué)期第三次質(zhì)量調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，描述正確的是

A．木炭在氧氣中燃燒，有無(wú)色刺激性氣味氣體生成

B．鎂條在鹽酸中劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡，試管壁發(fā)熱

C．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，放出熱量，有大量白色氣體生成

D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆重慶市片區(qū)教研共同體九年級(jí)上學(xué)期半期考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質(zhì)中，都是由分子構(gòu)成的是

A．水、氫氣 B．鐵、氧氣 C．氯化鈉、鐵 D．氯化鈉、水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆吉林省長(zhǎng)春市九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，一定發(fā)生化學(xué)變化的是

A.水結(jié)成冰 B.膽礬研碎 C.木炭燃燒 D.干冰氣化

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