為了引起人們對溫室效應的關注,我國世界環(huán)境日的活動主題為“共建生態(tài)文明,共享綠色未來”.下列做法或認識不符合這一主題的是( 。
A、生物能(如酒精、沼氣等)的廣泛使用,可解決能源問題,也有利于減輕溫室效應
B、積極開發(fā)使用風能、太陽能等新能源,減少開采和使用化石燃料
C、植樹造林,嚴禁亂砍亂伐森林
D、在建筑過程中大量使用新型保溫、環(huán)保材料
考點:二氧化碳對環(huán)境的影響
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:解答此題可從節(jié)約能源、減少污染等方面分析,凡是節(jié)能減排的措施都是正確的.
解答:解:A、酒精、甲烷燃燒生成大量的二氧化碳,所以不能減輕溫室效應.故A不符合主題;
B、積極開發(fā)使用風能、太陽能等新能源,減少開采和使用化石燃料,會減少污染,符合環(huán)境日的要求.故B符合主題;
C、大力植樹造林,嚴禁亂砍濫伐,可以改進生存環(huán)境,符合綠色發(fā)展的理念.故C符合主題;
D、大在建筑過程中大量使用新型保溫、環(huán)保材料,會減少環(huán)境污染,節(jié)約能源,符合綠色發(fā)展的理念.故D符合主題.
故選A.
點評:本題考查綠色化學的理念.提倡使用節(jié)能技術和節(jié)能產(chǎn)品,減少化石燃料的燃燒,符合綠色未來的理念.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

家庭廚房中有很多物質(zhì)都能溶于水形成溶液.下列物質(zhì)分別加入足量水中,充分攪拌后不能形成溶液的是( 。
A、植物油B、食鹽C、味精D、蔗糖

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科目:初中化學 來源: 題型:

調(diào)節(jié)天平平衡時,若指針偏向左邊,應(  )
A、向左調(diào)節(jié)左邊的平衡螺母
B、向右調(diào)節(jié)右邊的平衡螺母
C、移動游碼
D、向右盤加砝碼

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各物質(zhì)材料均屬于天然材料的是( 。
A、棉花、木材、大理石
B、肥皂、洗衣粉、味精
C、羊毛、玻璃、塑料
D、鋁合金、可樂、拖拉機

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析鈉原子、鈉離子的結構示意圖得到的以下說法中,錯誤的是( 。
A、鈉原子有三個電子層,鈉離子有兩個電子層
B、鈉原子、鈉離子的質(zhì)子數(shù)都為11
C、一個鈉原子在化學反應中可失去一個電子
D、鈉原子和鈉離子化學性質(zhì)相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列儀器中,用作少量試劑反應容器,在常溫或加熱時使用的是( 。
A、膠頭滴管B、錐形瓶
C、試管D、蒸發(fā)皿

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)如圖是電解水的裝置圖,則試管A內(nèi)產(chǎn)生的是
 
氣,試管B與試管A內(nèi)生成氣體兩者的質(zhì)量比是
 
.由此實驗可得出什么結論?
 

(2)實驗室有一瓶蓋著玻璃片的無色無味的氣體,但不知其名稱.請你做出一種假設(猜想),并按你的假設設計探究實驗過程,然后填寫下表.
假設(猜想)實驗操作及可能看到的現(xiàn)象結論

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科目:初中化學 來源: 題型:

請在圖中相應位置上標出空氣的成分和體積分數(shù)

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,物質(zhì)的用途反映物質(zhì)的性質(zhì).圖示形象地表示了氫氣的部分用途,請在下表中對應填寫氫氣用途的代號和與用途對應的具體性質(zhì).
氫氣的用途:a.充氫氣球;b.作高能燃料;c.制備金屬材料;d.合成氨.
圖示用途性質(zhì)
(1)
 
 
(2)
 
 
(3)
 
 

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