【題目】下列說(shuō)法正確的是( )

A.CO具有可燃性故用于冶煉金屬

B.塑料屬于天然有機(jī)高分子材料

C.潔凈的空氣屬于純凈物

D.N2化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故食品包裝時(shí)充氮以防腐

【答案】D

【解析】A、因?yàn)橐谎趸季哂羞�原性，所以可用來(lái)冶煉金屬．

B、根據(jù)材料的分類可知塑料屬于人工合成的高分子材料．

C、因?yàn)榭諝庵泻卸喾N物質(zhì)，所以空氣屬于混合物．

D、因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，所以可用來(lái)進(jìn)行食品的保險(xiǎn)．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)．
①為探究MnO2、CuO，KMnO4對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．將2.45g KClO3加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅱ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅲ．將xg KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
Ⅳ．將2.45g KClO3與1.0gKMnO4均勻混合加熱至質(zhì)量不再改變
在相同溫度下加熱至完全反應(yīng)，比較四組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的多少及快慢，記錄如下：

反應(yīng)時(shí)間

收到O2體積

Ⅰ

6000s

4.3mL

Ⅱ

60s

4.3mL

Ⅲ

180s

4.3mL

Ⅳ

70s

4.8mL

Ⅱ中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是；Ⅲ中x的值應(yīng)為 ．
②從Ⅱ反應(yīng)后的產(chǎn)物中回收MnO2（已知兩種固體剩余物中只有MnO2不溶于水），其步驟是：溶解、、洗滌干燥．
③Ⅳ中除了氯酸鉀分解速度比較快其產(chǎn)生氧氣的量也比較多，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
a．寫出產(chǎn)生氧氣多出的原因是： ．
b．分解速度比較快的原因是：（填序號(hào)）
A．KMnO4是該反應(yīng)的催化劑 B．KMnO4分解生成的MnO2是該反應(yīng)的催化劑
④KMnO4中，Mn元素的化合價(jià)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】今年4月，科學(xué)家在深海海底發(fā)現(xiàn)了大量未來(lái)太陽(yáng)能光伏發(fā)電必需的元素﹣?lái)冢谠卦谥芷诒碇械男畔⑷鐖D所示．下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.碲是非金屬元素
B.碲的元素符號(hào)為Te
C.碲原子的核外電子數(shù)為52
D.磅元素的相對(duì)原子質(zhì)量為127.6g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過(guò)分離膜被氨水吸收（如圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）．

（1）①碳酸氫銨屬于（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”）．
②二氧化硅的化學(xué)式為 ．
③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號(hào)是 ．
（2）請(qǐng)從入 ， ， ， 中選擇合適的元素，按物質(zhì)的分類寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式（各寫一例）．①氧化物：；②酸；③鹽 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有以下常見(jiàn)的物質(zhì)：A.淀粉；B.小蘇打；C.稀鹽酸；D.活性炭；E.石灰石。請(qǐng)按要求填空(填字母)：

(1)能吸附冰箱內(nèi)異味的是________；

(2)使碘水變藍(lán)色的是________；

(3)蒸饅頭時(shí)常用到的物質(zhì)是________；

(4)可用于金屬表面除銹的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（____）

A. 保護(hù)水資源，應(yīng)禁止使用農(nóng)藥和化肥

B. 生活中通過(guò)煮沸可以降低水的硬度

C. 電解水實(shí)驗(yàn)可證明水分子由氫分子和氧分子構(gòu)成

D. 電解水時(shí)正負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)節(jié)約型社會(huì)人人有則。下列節(jié)約行為中合理可行的是

A．直接用工廠排除的廢水灌溉農(nóng)田 B．吃經(jīng)高溫蒸煮的霉變大米

C．把用剩的藥品放回原試劑瓶 D．用淘菜、洗衣服的水沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)能區(qū)分碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液的是（ ）

A. 稀鹽酸 B. 石蕊 C. 澄清的石灰水 D. 酚酞

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A,B,C,D,E,F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如圖所示（短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示能生成）．
（1）A的化學(xué)式為；A與C的反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）寫出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： B與C反應(yīng)： ， D轉(zhuǎn)化為E： ．
（3）寫出F的一種用途： ．

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