分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,氧氣的密度比空氣大,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁進行分析;
根據(jù)鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅進行分析;
(4)①根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大進行分析;
②根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色進行分析;
③根據(jù)碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)會生成二氧化碳進行分析.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,B是長頸漏斗;
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以用上面儀器中的ACD組裝一套用過氧化氫溶液制取氧氣發(fā)生裝置,氧氣的密度比空氣大,收集裝置可選用圖中的G,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;
鋁和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅,化學(xué)方程式為:2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3;
(4)①碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,二氧化碳密度比空氣大,所以需將裝置E中的導(dǎo)管b加長至接近集氣瓶底部方可;
②二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊變紅色,所以當(dāng)觀察到裝置F中的現(xiàn)象是溶液變紅,可確定裝置E收:取反應(yīng)后的溶液,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生.
故答案為:(1)長頸漏斗;
(2)ACD或ABCE,G,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)①4Al+3O2=2Al2O3;
②2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3;
(4)①CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,b;
②溶液變紅;
③取反應(yīng)后的溶液,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 取反應(yīng)后的濾液觀察,濾液不可能呈藍色 | |
B. | 取反應(yīng)后的濾液滴加稀鹽酸,有白色沉淀產(chǎn)生 | |
C. | 取濾液滴加稀硫酸,可能有氣泡產(chǎn)生 | |
D. | 濾渣中的物質(zhì)至少有兩種 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 丙烷 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中,滴入幾滴酚酞溶液 | 酚酞溶液沒有變色 | 猜想①錯誤 |
取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中,加入幾滴紫色的石蕊試液 | 石蕊試液變紅色 | 猜想③正確 |
實驗操作 | 預(yù)期實驗現(xiàn)象 |
在石灰水中加入鋅粒,然后逐漸加入稀鹽酸 | 如果一段時間后鋅粒表面有氣泡冒出 |
在石灰水中加入幾小塊石灰石,然后逐漸加入稀鹽酸 | 如果一段時間后石灰石表面有氣泡冒出 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
選項 | 事實 | 解釋 |
A | CO2能使紫色石蕊溶液變紅 | CO2是一種酸 |
B | 金剛石和石墨性質(zhì)不同 | 構(gòu)成它們的原子排列方式不同 |
C | 水變成水蒸氣 | 質(zhì)量守恒 |
D | 氧氣可用于切割金屬 | 氧氣能支持燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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