【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_____(填序號(hào)),為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是_________,若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到_________時(shí),便可開(kāi)始收集。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的一組裝置是____________________(填序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置,該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,請(qǐng)另寫一個(gè)優(yōu)點(diǎn):______________。
(3)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是________;如圖F向裝滿CO2軟塑料瓶注入約體積的水,立即旋緊瓶塞,振蕩。觀察到的現(xiàn)象是________________。
【答案】 A 試管口放一團(tuán)棉花 連續(xù)均勻冒氣泡 BC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 控制費(fèi)反應(yīng)的發(fā)生和停止 防止集氣瓶炸裂 塑料瓶變癟
【解析】(1)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),需要加熱,故選發(fā)生裝置A;為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是在試管口放一團(tuán)棉花;若用D裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),便可開(kāi)始收集;(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸常溫反應(yīng),屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B;二氧化碳的密度比空氣大,易溶于水,故可用向上排空氣收集;大理石的主要成分碳酸鈣和鹽酸常溫下反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳?xì)怏w和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外,還能夠隨時(shí)使反應(yīng)進(jìn)行或停止;(3)玻璃是熱的不良導(dǎo)體,鐵和氧氣燃燒生成高溫的熔化物,所以實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶底部放少量的水的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底;二氧化碳能溶于水,使軟塑料瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小,在大氣壓的作用下塑料瓶變癟。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某班同學(xué)用右圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅后一段時(shí)間,打開(kāi)彈簧夾,觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢,甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5, 下列對(duì)這種現(xiàn)象解釋不合理的是( )
A.甲同學(xué)使用紅磷的量太少,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完
B.甲同學(xué)未塞緊瓶塞,紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
C.甲同學(xué)未等到冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾
D.甲同學(xué)插入燃燒匙太慢,塞緊瓶塞之前,瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】溶洞是由上億年前海底沉積的石灰?guī)r形成的,石灰?guī)r的主要成分是碳酸鈣。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)碳酸鈣中的金屬元素:________;(2)碳酸鈣中所含的陰離子:___________;
(3)碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)為+4價(jià):____________;(4)溶洞中鐘乳石的形成是碳酸鈣與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶性的碳酸氫鈣【Ca(HCO3)2】,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣降溫加壓變成液態(tài)氧的過(guò)程中發(fā)生改變的是
A.分子的種類B.分子間空隙C.原子的大小D.原子的種類
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用按實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量量取15mL液體時(shí)俯視量筒,則該同學(xué)實(shí)際量取的體積( )
A.等于15mLB.大于15mLC.小于15mLD.無(wú)法確定
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法中,正確的是
A.可用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
B.空氣中氧氣質(zhì)量占空氣質(zhì)量的21%
C.在化學(xué)變化中,分子可以被消滅但不能被創(chuàng)造
D.加熱碳酸氫銨時(shí),白色固體消失,說(shuō)明該變化不符合質(zhì)量守恒定律
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某非金屬元素X的原子最外層電子數(shù)為7,金屬元素Y的原子最外層電子數(shù)為2,則X、Y組成的化合物的化學(xué)式為
A.YX2B.Y2X3C.Y2XD.YX
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著我國(guó)航天科技水平的迅速提高,已經(jīng)成功發(fā)射過(guò)很多火箭,如:神州、天宮、嫦娥等。
(1)一般來(lái)說(shuō), 火箭發(fā)射使用的是氫能源。它也是我們最理想的燃料,原因是:_____________。
(2)有人提出在飛船上供氧的兩個(gè)方案:①通過(guò)太陽(yáng)能電池產(chǎn)生的電流來(lái)電解水;②通過(guò) 如下反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣。你認(rèn)為那種方案好,并請(qǐng)說(shuō)出你 的理由:___________。
(3)2016 年天宮二號(hào)在太空中培育了植物——擬南芥和水稻,植物光合作用反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6H2O+6CO2X(葡萄糖)+6O2,試推斷X(葡萄糖)的化學(xué)式__________ 。
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