6.有C、CuO、CO、O2、CO2五種物質,其中兩兩發(fā)生化學反應的共有( 。
A.4個B.5個C.6個D.7個

分析 依據(jù)各物質間反應的進行判斷分析.

解答 解:碳在高溫的條件下能與氧化銅反應、能與二氧化碳反應,在點燃的條件下能與氧氣反應;在點燃的條件下一氧化碳能與氧氣反應,在加熱的條件下,一氧化碳能與氧化銅反應.共能發(fā)生5個反應.
故選B.

點評 此題是對物質性質的考查,解題的關鍵是對相關物質間的具體反應的掌握,屬基礎性知識考查題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.走進實驗室,我們學會了科學探究的最基本的操作,以下實驗操作正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
聞藥品的氣味
C.
加熱液體
D.
讀取液體體積

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.從已學過的物質中,按下列要求各舉一例.
(1)純凈物:有分子構成的水;由原子直接構成的銅.
(2)混合物:由分子和原子構成的氧氣和氦氣;由兩種或兩種以上物質構成的空氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應產生氣體,使面包變得松軟.膨松劑反應產生氣體的量作為檢驗膨松劑品質的一項重要指標.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種,化學興趣小組對該膨松劑進行如下探究:
【查閱資料】2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑;   NH4HCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑.

探究Ⅰ:檢驗膨松劑的成分
在玻璃管中加入該膨松劑,按圖1連接好裝置(鐵架臺略去,下同).
【觀察與分析Ⅰ】點燃酒精燈.
(1)關閉鐵夾2,打開鐵夾1,觀察澄清石灰水變渾濁,說明產物中有二氧化碳,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)打開鐵夾2,關閉鐵夾1,觀察到的現(xiàn)象是無色酚酞溶液變紅,說明產物中有氨氣.
(3)充分加熱后,玻璃管中有(填“有”或“無”)固體.實驗結論】該膨松劑的成分是碳酸氫鈉和碳酸氫銨混合物.
探究Ⅱ:測定膨松劑受熱產生氣體的質量
用圖2裝置測定該膨松劑中樣品產生的二氧化碳和氨氣的質量(裝置B裝有膨松劑,整套裝置氣密性良好,各裝置中氣體吸收劑足量).
【觀察與分析Ⅱ】
(4)通過測定實驗前后裝置D的質量,其質量差即為樣品產生二氧化碳的質量,裝置C的作用是除去水蒸氣和氨氣.若沒有裝置E,造成測定結果偏大(填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(5)實驗過程中必須向裝置內通入空氣,裝置A的作用是除去空氣中的CO2(填化學式).在停止加熱后,繼續(xù)通入空氣一段時間,目的是將裝置中的殘留的二氧化碳全部趕入D中.
(6)若對裝置C、D、E連接順序進行調整,即可用于測定另一份同質量相同樣品受熱分解產生氨氣的質量.C、D、E連接順序為DCE,通過測定實驗前后裝置C的質量,其質量差即為樣品產生氨氣的質量.
【拓展研究】
若上述(4)裝置D在實驗前后的質量差為9.24g.上述(6)裝置C在實驗前后的質量差為0.17g,則該該膨松劑中NaHCO3與NH4HCO3的質量比為3360:79.(用最簡整數(shù)比表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列元素名稱與其對應的元素符號完全正確的是( 。
A.碳NB.鈉AgC.鎂MgD.銅Ca

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.屬于古代化學成就的有:商代的青銅器冶煉、元代的陶瓷的燒制等.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.測定空氣中氧氣體積含量時,余下的氣體主要是氮氣.據(jù)此實驗你能得出氮氣化學性質氮氣不與紅磷反應(或不支持燃燒)物理性質無色、不易溶于水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.稀有氣體的原子最外層有8個電子(氦為2個電子),是一種相對穩(wěn)定的結構,氦、氬等化學性質比較穩(wěn)定;鈉、鎂等金屬的原子最外層電子數(shù)一般都小于4個,在化學反應中易失去電子;氯、氧等非金屬原子的最外層電子數(shù)一般都大于4個,在化學反應中易得到電子,都趨于達到穩(wěn)定的結構.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列生活中的變化,與其他三項有本質區(qū)別的是( 。
A.米飯變餿B.牛奶變酸C.濕衣服晾干D.鐵鍋生銹

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同步練習冊答案